chemie - Het Hogeronderwijsregister

Het valt te betwijfelen of de studentenpopulatie in de opleiding chemie een weerspiegeling is van desocioculturele samenstelling van het rekruteringsgebied van de hogeschool. De opvallende afwezigheid vanstudenten van allochtone afkomst wordt toegeschreven aan de doorgaans te lage voorkennis van dergelijkestudenten, die hoofdzakelijk een bso- vooropleiding genieten.Aanbevelingen ter verbetering:De commissie vraagt om nog meer feedback te geven over de resultaten van KZ naar de betrokken actoren.Facet 5.2Maatregelen tot verbeteringBeoordelingscriterium:- De uitkomsten van deze evaluatie vormen de basis voor aantoonbare verbetermaatregelen die bijdragen aande realisatie van de streefdoelen.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Voor het ondersteunen van het kwaliteitszorgsysteem werden verschillende bevragingen ontwikkeld enafgenomen: tewerkstellingsbevragingen van pasafgestudeerden (jaarlijks), een tevredenheidsonderzoekpasafgestudeerden (jaarlijks), een bevraging over de eerstejaarsbegeleiding (jaarlijks), bevraging studenten overdocenten (deze bevraging wordt binnen de opleiding zo georganiseerd, dat elke onderwijsactiviteit gemiddeld omde drie à vijf jaar bevraagd wordt), studielastmetingen (tweejaarlijks), studententevredenheid (driejaarlijks),tevredenheid over de stageplaats (jaarlijks), personeelstevredenheid (driejaarlijks) en tevredenheid metleidinggevenden (driejaarlijks).In het zelfevaluatierapport is een uitgebreide samenvatting opgenomen van de meetresultaten. De resultaten vande studielastmeting worden jaarlijks aan de docenten en de studenten gecommuniceerd. De evaluatie van elkaandachtsgebied wordt in het zelfevaluatierapport uitvoerig toegelicht.De voorbije jaren werden meerdere maatregelen genomen tot verbetering van de kwaliteit van de opleiding. In2005-2006 was er de invoering van competentiegericht leren in het tweede jaar van de opleiding, de aanpassingvan het curriculum van het eerste jaar naar competentiegericht leren, check-upvergaderingen in verband met deervaringen met competentiegericht leren in het derde jaar, het uittesten van de ‘Prelabmodules’ (projectOnderwijsontwikkelingsfonds Associatie) in de laboratoria analytische en instrumentele chemie van het tweedejaar, de ontwikkeling van didactische werkvormen die aanzetten tot meer studie tijdens het academiejaar, hetuitbreiden van internationale contacten, actualisering van de opleidingswebsite en nagaan of Toledo kan gebruiktworden als communicatie-instrument naar studenten.Deze actiepunten werden ondertussen gerealiseerd. In het zelfevaluatierapport wordt een uitgebreide opsomminggegeven van de voor de opleiding belangrijkste aandachtspunten en initiatieven die werden genomen.Voor elke verbeteringsactie wordt in overleg een verantwoordelijke aangeduid. De opdracht wordt dan besprokentijdens een planningsgesprek en wordt geëvalueerd tijdens een functioneringsgesprek.288 | K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l S i n t - L i e v e n