chemie - Het Hogeronderwijsregister

Onderwerp 2ProgrammaFacet 2.1Relatie tussen doelstellingen en inhoud van het programmaBeoordelingscriteria:- Het programma is een adequate concretisering van de eindkwalificaties van de opleiding qua niveau,oriëntatie en domeinspecifieke eisen.- De eindkwalificaties zijn adequaat vertaald in leerdoelen van (onderdelen van) het programma.- De inhoud van het programma biedt studenten de mogelijkheid om de geformuleerde eindkwalificaties tebereiken.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Het programma is een concretisering van de eindkwalificaties van de opleiding qua niveau, oriëntatie endomeinspecifieke eisen. De eindkwalificaties zijn vertaald in leerdoelen van (onderdelen van) het programma.Binnen de associatie werd een competentieprofiel opgesteld voor de beginnende beroepsbeoefenaar vanprofessioneel gerichte bachelor in de chemie. Dit gebeurde in overleg met verschillende chemieopleidingen diedeel uitmaken van de Associatie K.U.Leuven. Het onderwijzend personeel werd geïnformeerd over de decretaalvastgelegde en de binnen de associatie overeengekomen beroepsspecifieke competentiedoelstellingen. Hetonderwijzend personeel werd ook geconsulteerd over het relatieve belang van de verschillende doelstellingen ende bestaande onderwijs- en evaluatievormen in het licht van de beoogde competenties, en regelmatig bijgestuurdin de opleidingsadviesraad.Er worden nieuwe didactische werkvormen opgezet zoals vakoverschrijdende samenwerking, projectonderwijs enbegeleid zelfstandig leren. De docenten en lectoren werden via informatievergaderingen en overleg betrokken bijhet denken over het domeinspecifiek referentiekader.Aan de docenten en lectoren algemene vakken werd ook gevraagd zelf een aantal competenties neer te schrijvenmet betrekking tot hun opleidingsonderdeel. Docenten en lectoren geven tijdens de visitatie voorbeelden van dewijzigingen in de inhoud en aanpak van de door hen gegeven opleidingsonderdeel. De competentiematrix diedoor de opleiding wordt gehanteerd, geeft duidelijk weer welk vak welke competenties nastreeft.De nagestreefde competentiedoelstellingen werden opgenomen in de ECTS-fiches. De volgende informatie isopgenomen in de ECTS-fiches: de naam van het opleidingsonderdeel, de onderwijsactiviteiten, het aantalstudiepunten, de beginsituatie van de student bij de aanvang van de cursus (vereiste begincompetenties), dedoelstellingen van het opleidingsonderdeel in functie van de competentiedoelstellingen van de opleiding, deleerinhouden, de didactische werkvormen, de manier van evalueren, het tijdstip en de eventueel vastgelegdecesuur, het noodzakelijke en aanbevolen studiemateriaal, de verantwoordelijke lector en eventueel anderebetrokken lectoren.Het opleidingshoofd is samen met de opleidingsadviesraad verantwoordelijk voor de inhoudelijke uitbouw van hetcurriculum. De vakgroepvoorzitters zijn verantwoordelijk voor personeel (functionerings- en evaluatiegesprekken)en beheer van labo’s.Aanbevelingen ter verbetering:De commissie stelt voor om de bestaande vakinhoud en opbouw van het nieuwe competentiegericht curriculumnog meer af te stemmen op competentiegericht onderwijs.K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l S i n t - L i e v e n | 2 6 7