chemie - Het Hogeronderwijsregister

sociaaleconomische achtergrondgegevens die door de dienst Kwaliteitszorg van de hogeschool verzameldworden bij de inschrijvingen. Uit de analyse van de opleiding blijk dat ze voornamelijk studenten rekruteert uit hetaso en het tso, met een lichte meerderheid van het tso. Bij de studenten met een vooropleiding in het aso komtde richting Wetenschappen-wiskunde het meest frequent voor, bij de studenten afkomstig uit het TSO zijn dat derichtingen chemie en Techniek-wetenschappen.De instroom in het eerste jaar bestaat slechts voor ongeveer de helft uit generatiestudenten, en is heterogeensamengesteld. Opmerkelijk hierbij is het sterke overwicht van de generatiestudenten met een tso-achtergrond. Degroep niet-generatiestudenten afkomstig uit het aso stapte meestal over naar de opleiding chemie na een nietsuccesvoleerste jaar in een wetenschappelijke universitaire opleiding, zoals Bio-ingenieur of chemie of na eeneerste jaar Industriële wetenschappen in een hogeschool. De groep niet-generatiestudenten afkomstig uit het tsodoet veelal zij eerste bachelorjaar chemie opnieuw of stroomt in na een eerste jaar Industriële wetenschappen.Zowat driekwart van de instromende studenten heeft één of meer jaren studieachterstand.De opleiding heeft aangegeven dat, naast de verschillende achtergrond op het gebied van vooropleiding, er zichtwee uiteenlopende groepen lijken af te tekenen wat betreft hun sociaaleconomische achtergrond, maar datverder onderzoek nodig en gepland is, en dat een doelgroepenbeleid zal worden uitgewerkt. De commissie is vanmening dat de opleiding de heterogene instroom goed opvangt en begeleidt. Een sterke aanwijzing hierin is hethogeschoolbrede onderzoeksproject ‘De leerbrug’, dat als doel heeft enerzijds onderzoek te doen naar dekenmerken van de instroom en de slaagcijfers van eerstejaarsstudenten, en anderzijds acties te ondernemen insamenwerking met de Katholieke Scholengemeenschap Leuven - de scholen waar een groot deel van deinstromende studenten uit afkomstig is - rond de aansluitingsproblematiek.De commissie heeft vastgesteld dat de opleiding een stuk voorkennis verwacht voor wiskunde en chemie, maartoch in het eerste jaar bij de start van het academiejaar de opbouw van de basiskennis basiswetenschappen vooralle studenten op een voldoende laag niveau aanvat om de overgang naar het hoger onderwijs mogelijk temaken.De opleiding vangt de overgang naar het hoger onderwijs ook op door middel van het semestersysteem,waarmee een spreiding van de studielast gerealiseerd wordt.Bij aanvang van de studie vindt een kennismakingsgesprek plaats tussen de studietrajectbegeleider en elkeabituriënt, en worden de studenten op hun studievaardigheden en -houding gescreend met behulp van de‘LASSI’-test. De studietrajectbegeleider bespreekt het profiel dat uit de test naar voren komt met de betrokkenstudent. Het profiel kan aanleiding geven tot verdere begeleiding, zoals studievaardigheidstrainingen. Dit is in deogen van de commissie een geschikte initiële opvang.De opleiding heeft aangegeven dat de hogeschool een inclusief beleid wil voeren, en openstaat voor elke vraagvan studenten die omwille van functiebeperkingen, leerstoornissen of sociale omstandigheden in hunmogelijkheden worden beperkt. Door het aanbieden van aangepaste accommodatie, bijkomende begeleiding,organisatorische flexibiliteit en passende werk- en toetsvormen, wil zij ook voor deze studenten optimale kansencreëren. Een interdepartementale werkgroep Gelijke Kansen en Diversiteit werd opgericht.Het erkennen van eerder verworven kwalificaties (EVK) en eerder verworven competenties (EVC) kenmerken deflexibilisering bij de instroom. In het kader van het project ‘Bosao’ (‘Bouwen aan Schakels tussen Arbeidsmarkt enOnderwijs’) werkte de KHLeuven hiervoor specifieke procedures uit. De EVC-procedures worden uitgewerkt doorde associatie, zoals decretaal verplicht is. De opleiding wil optimaal gebruikmaken van de mogelijkheden die dezeprocedures bieden, en studietrajecten uittekenen die zo goed mogelijk aansluiten bij eerder gevolgde opleidingenen eerder verworven competenties.De vrijstellingen op basis van EVK’s worden toegekend op basis van bewijsstukken en na advies van debetrokken lectoren. De opleiding legt een databank aan waarin is opgenomen welke credits aanleiding geven totwelke vrijstellingen. Binnen de EVC-procedure wordt na een intakegesprek een bekwaamheidsonderzoekK a t h o l i e k e H o g e s c h o o l L e u v e n | 2 0 1