chemie - Het Hogeronderwijsregister

Facet 6.2OnderwijsrendementBeoordelingscriteria:- Voor het onderwijsrendement zijn streefcijfers geformuleerd in vergelijking met relevante andere opleidingen.- Het onderwijsrendement voldoet aan deze streefcijfers.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Vlaanderen heeft geen traditie in het verzamelen van slaagcijfers per studiegebeid en/of opleiding over de jarenheen. Uit ervaring blijkt dat de globale slaagcijfers voor generatiestudenten op Vlaams niveau tussen de 45 en de50 procent liggen. Noch de evolutie over de jaren heen, noch de situatie per opleiding of studiegebied wordenopgevolgd. Daardoor kan de opleiding geen streefcijfers formuleren in vergelijking met relevante andereopleidingen.De opleiding hanteert geen expliciete streefcijfers voor het onderwijsrendement. Zij wenst zoveel mogelijkstudenten de vooropgestelde competenties te laten bereiken.De opleiding volgt de slaagpercentages op en vergelijkt deze met de globale slaagpercentages binnen dehogeschool. Gemiddeld ligt het slaagpercentage van de eerstejaarsstudenten rond de 50 procent, watovereenkomt met het slaagcijfer op hogeschoolniveau. Sinds enige jaren vergelijkt de opleiding de slaagcijfersvan generatie- en niet-generatiestudenten. Hieruit blijkt dat de generatiestudenten meer slaagkansen hebben.Verdere analyse duidt aan dat vrouwelijke studenten en aso-studenten doorgaans meer slaagkansen hebben. Eris geen uitsplitsing gemaakt naar de studierichtingen in tso en aso.Volgens de gegevens beëindigt 65 procent de opleiding in drie jaar, 24 procent doet er 4 jaar over en 12 procent5 jaar. De gemiddelde studieduur bedraagt 3,45 jaar.Studenten die hun studie willen opgeven, worden uitgenodigd voor een exitgesprek met eventuele heroriëntering.Een verdere opvolging en analyse van de oorzaken gebeurt nog niet.Aanbevelingen ter verbetering:De commissie adviseert om het onderwijsrendement gerelateerd aan instroomkarakteristieken en aanonderwijskundige activiteiten, grondiger te analyseren en deze analyses aan te wenden in het kader vanonderwijskundige maatregelen.De commissie adviseert de opleiding om de oorzaken van de uitval van studenten nader te onderzoeken.66 | H o g e s c h o o l G e n t