chemie - Het Hogeronderwijsregister

Binnen het personeelsbeleid staat het departement ook in voor de taakinvulling van de personeelsleden. Dedepartementale leiding houdt hierbij rekening met de competenties en wensen van de personeelsleden. Eenstructurele aanpak van de taakinvulling zal gebeuren op basis van een driejarig project waarmee de hogeschoolgestart is in het academiejaar 2006-2007. ‘Competa’ (Competentiegedreven Taakverdeling) moet een datamodelen logica ontwikkelen voor de toewijzing van opdrachten aan lectoren, afgestemd op het competentieprofiel vande opleiding en dat van de lectoren. Het zal geïntegreerd worden in het systeem van de personeelsadministratie.De commissie meent dat de deskundigheid van de lectoren in hun vakgebied en hun didactische kwaliteiten in deopleiding duidelijk aanwezig zijn. Alle noodzakelijke wetenschappelijke disciplines zijn vertegenwoordigd, en openkele uitzonderingen na hebben alle lectoren een universitair diploma. Meer dan de helft van hen behaalde eendoctoraat. Ruim de helft van de lectoren heeft een aanvullend pedagogisch diploma.De lectoren blijven hun wetenschappelijke discipline opvolgen door de deelname aan externe (internationale)werkgroepen. Door de samenwerking met de andere opleidingen in het departement – de opleidingenBiomedische laboratoriumtechnologie en Voedings-en dieetkunde – kan bovendien een heel spectrum aanspecialisaties binnen het personeelskorps verzameld worden. Eventueel kan er een beroep gedaan worden opgastprofessoren om gespecialiseerde materie aan te brengen. De commissie meent dat deze inbreng zeer goedis. De opleiding geeft tevens aan dat ook het administratief en technisch personeel over de nodige deskundigheidbeschikt, onder meer doordat deze functies centraal gecoördineerd worden en een dergelijke samenwerking dedeskundigheid bevordert.Om de deskundigheid binnen de opleiding op peil te houden en een bijdrage te leveren tot de optimalisatie van deopleiding, worden navormingsmogelijkheden aangeboden. Door de introductie van nieuwe onderwijsvormenbleek didactische bijscholing van de lectoren nodig. Het departement organiseert daarom studiedagen, en dehogeschool werkt een navormingsaanbod rond dit thema uit. De Associatie K.U.Leuven op haar beurt biedtbeginnende lectoren vormingssessies aan in verband met nieuwe onderwijsontwikkelingen. Rond hetcompetentiemanagementproject werkt een werkgroep vanaf het academiejaar 2006-2007 een professionaliseringsbeleiduit, waarbij de vormingsnoden van de organisatie worden bekeken. Andere bijscholingen die hetdepartement organiseert, houden verband met timemanagement en het juiste gebruik van zoekmachines enelektronische leerplatformen. De hogeschool organiseert ten slotte sessies rond personeelsaangelegenheden,onderwijskundige en didactische thema’s en het gebruik van de ICT-faciliteiten. Gemiddeld volgden de lectorendrie opleidingen in het academiejaar 2005-2006. De commissie meent dat er voldoende navormingsmogelijkhedenzijn en dat het portfolio van de lectoren stimulerend werkt voor een verdere professionalisering. Zeis echter van mening dat het navormingsaanbod meer gestructureerd kan uitgewerkt worden.Het departement Gezondheidszorg en Technologie, waar de opleiding deel van uitmaakt, blijkt een actieve rol tespelen op het gebied van maatschappelijke dienstverlening waaraan lectoren van de opleiding aan deelnemen.Het gaat hier bijvoorbeeld om heel wat projecten die bijdragen tot de popularisering van de wetenschappen,technologie en technologische innovatie. Deze activiteiten vormen de basis voor het uitwerken van eenmeerjarenbeleidsplan voor de KHLeuven rond haar expertisefunctie popularisering WTI in opdracht van deVlaamse overheid. Daarnaast is gebleken dat in samenwerking met de VDAB in het departement de opleiding totFarmaceutisch-technisch assistent verzorgd wordt in het dagonderwijs. Deze opleiding behoort tot het niveau vanderde graad tso en omvat hoofdzakelijk chemische, biologische en farmaceutische opleidingsonderdelen. Hetdiploma dat hiervoor wordt uitgereikt, geeft de mogelijkheid om rechtstreeks te kunnen werken in een apotheek.De opleiding chemie participeert daarnaast actief aan de hogeschoolbrede projecten (DOHO, De leerbrug enBosao) en aan twee kleine projecten, waaronder het SOHO-project dat jaarlijks leerlingen uit het secundaironderwijs even laat proeven van het hogeschoolleven via inleefdagen waarbij zij lessen, labosessies enoefenzittingen kunnen bijwonen. Verder wordt in samenwerking met de stad Leuven en in het kader van ‘‘Openbibliotheek’‘ de opleiding chemie in de kijker gezet voor jong en oud.204 | K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l L e u v e n