chemie - Het Hogeronderwijsregister

en het eindwerk is competentiegericht, goed afgestemd op doelstellingen en is goed geëvalueerd door debetrokkenen. Uit de gesprekken met de studenten en lectoren is evenwel gebleken dat voor sommige andereopleidingsonderdelen de evaluatie van de beoogde competenties nog kan worden verbeterd, door bijvoorbeeld bijtoetsen en examens het verband met de niveaus van de competentiematrix meer te expliciteren.Aanbevelingen ter verbetering:De commissie vraagt om het competentiegericht evalueren verder te ontwikkelen.Facet 2.8MasterproefDit facet is niet van toepassing voor een professioneel gerichte bachelor.Facet 2.9ToelatingsvoorwaardenBeoordelingscriteria:Het programma sluit qua vorm en inhoud aan bij de kwalificaties van de instromende studenten bachelor:- diploma secundair onderwijs, diploma van het hoger onderwijs van het korte type met volledig leerplan,diploma van het hoger onderwijs voor sociale promotie, of een diploma of getuigschrift dat bij of krachtenseen wet, decreet, Europese richtlijn of een andere internationale overeenkomst als gelijkwaardig wordterkend;- door het instellingsbestuur bepaalde voorwaarden voor personen die niet aan bovengenoemde voorwaardenvoldoen.Oordeel van de visitatiecommissie: goedDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:In principe wordt iedereen met een geschikte vooropleiding toegelaten tot de opleiding. De toelatingsvoorwaardenworden vermeld in de informatiebrochure van de hogeschool, de onthaalbrochure, de opleidingsinfofolder, hetonderwijs- en examenreglement van de hogeschool en de website. Op basis van de gemotiveerde aanvraag vande betrokken student kan een onderzoekscommissie voorstellen om af te wijken van de algemene toelatingsvoorwaarden,en dit rekening houdend met humanitaire, medische, psychische of sociale redenen en hetalgemene kwalificatieniveau van de kandidaat, getoetst op de door de hogeschool bepaalde wijze.De opleiding heeft sinds 1987 de karakteristieken van de instroom bijgehouden. Hieruit heeft de opleiding afgeleiddat zowel de verdeling aso-tso, als de verdeling jongens-meisjes of de verdeling generatiestudenten- nietgeneratiestudentenuitkwam op ongeveer 50/50. Uit de documentatie en de gesprekken met de studenten isgebleken dat de aso-studenten in het algemeen betere slaagkansen hebben dan de studenten uit het tso. Deopleiding geeft hierbij evenwel aan dat de studentenaantallen zo klein zijn, dat het moeilijk is om algemeneconclusies te trekken. Sinds het academiejaar 1999-2000 ligt het gemiddelde slaagcijfer van degeneratiestudenten op 53 procent, met grote schommelingen. De opleiding maakt melding van verschillendeoorzaken, zoals het overschatten van het eigen kunnen of een gebrek aan motivatie. In elk geval tracht deopleiding, mede dankzij het periodesysteem, studenten waar nodig snel te heroriënteren. De commissie stelt dathet toch wenselijk is om de correlatie tussen de slaagkansen en de instroomkenmerken te blijven evalueren.86 | K a r e l d e G r o t e - H o g e s c h o o l