chemie - Het Hogeronderwijsregister

Verder uitgesplitst naar de afstudeerrichtingen:In zijn functie als chemicus:- kan bachelor in de chemie voor syntheses en analyses in overleg de gepaste apparatuur gebruiken enopstellingen maken, en heeft hij een basiskennis van elektronische schakelingen;- kan MS-, NMR-, IR-, en UV-spectra voor de analyse van organische moleculen interpreteren;- bezit basiskennis van de chemische aspecten van een bedrijf, zoals producties en controles hierop;- bezit een grondige kennis van polymeren, en kan bijgevolg het gedrag en de eigenschappen van polymerenbegrijpen en eventueel verklaren;- kan de resultaten van een aantal karakteriseringsproeven toegepast op kunststoffen interpreteren.In zijn functie als biochemicus:- heeft bachelor in de chemie een algemene kennis van de microbiologie, en kan hij microbiologische analysesin overleg plannen, uitvoeren en de resultaten rapporteren en interpreteren;- is hij op de hoogte van de HACCP-wetgeving en handelt hij er ook naar;- kan hij meehelpen aan het realiseren van biotechnologische toepassingen: gentechnologische manipulatiesmet DNA en eiwitten;- kan hij de benodigde informatie over DNA/proteïnen opzoeken in databases op het internet, en kan hij dezedata interpreteren (BLAST/Rasmol).In zijn functie als milieuchemicus:- beschikt hij over een algemene kennis van ecologie, biodiversiteit en natuurbehoud;- heeft hij de kennis en vaardigheden om milieuverontreiniging aan te pakken, de bijhorende analyses enmilieutechnologische technieken uit te voeren;- kan hij microbiële en biologische analyses uitvoeren;- kan hij meewerken aan preventie, sanering en bewustmaking;- is hij op de hoogte van de milieuwetgeving en kan hij bijstand verlenen bij de handhaving ervan.In zijn functie als procestechnoloog:- kan hij processchema’s begrijpen;- kan hij het procesverloop opvolgen en bijsturen;- kan hij wijzigingen in het procesverloop inschatten naar veiligheid en milieu-impact;- kan hij stalen nemen tijdens het lopende proces en de analyseresultaten ervan interpreteren in functie vanhet procesverloop;- kan hij alarmsituaties interpreteren en adequaat reageren;- kan hij meewerken aan het opschalen van een productie;- heeft hij een kennis van analoge en digitale elektronica, en kan hij elektronische schema’s interpreteren enbouwen;- kan hij elektronische controlepanelen lezen en sturingsprogramma’s begrijpen;- heeft hij inzicht in materie- en energietransportsystemen;- kan hij regelkringen analyseren en regelparameters instellen.De commissie stelt dat het competentieprofiel van de opleiding goed tegemoetkomt aan het referentiekader vande commissie en aan de eisen die aan beginnende beroepsbeoefenaars gesteld mogen worden. Ze is evenwelvan mening dat de opleidingsgebonden competenties beter geëxpliciteerd mogen worden in functie van eenduidelijkere profilering. De opleiding is historisch meer gericht op het functioneren van afgestudeerden inonderzoeksomgevingen, en ze houdt in haar profilering rekening met omgevingsfactoren, zoals de nabijheid vantoonaangevende universitaire onderzoekslaboratoria. Ongeveer 80 procent van de stages vindt plaats aan deK.U.Leuven. De commissie is van mening dat de opleiding hiermee een eerder smal spoor bewandeld. Detewerkstelling is immers duidelijk ook buiten de nabije onderzoekscentra te vinden.De opleiding heeft aangegeven dat de betrokkenheid van het werkveld gerealiseerd zal worden via eenadviesraad. De commissie wenst haar vertrouwen hierin uit te spreken, maar de opleiding te stimuleren om dezeK a t h o l i e k e H o g e s c h o o l L e u v e n | 1 8 5