chemie - Het Hogeronderwijsregister

Onderwerp 5Interne kwaliteitszorgFacet 5.1Evaluatie resultatenBeoordelingscriterium:- De opleiding wordt periodiek geëvalueerd, mede aan de hand van toetsbare streefdoelen.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Evaluatie en bijsturing zijn structureel ingebouwd. Zowel studenten, lectoren als stagementoren zijn hierbijbetrokken. Hieruit komen concrete verbeteringspunten naar voren voor de organisatie van de periode het jaarnadien. Met de feedback van de studenten wordt eveneens rekening gehouden.In 1998 werd ook een IKZ-werkgroep opgericht op hogeschoolniveau. De PHS beschikt over een degelijkkwaliteitszorgsysteem, gesteund op EFQM, waarbinnen de PDCA-aanpak als standaardprocedure wordtaangewend. De IKZ-werking is gebaseerd op het ‘European Foundation for Quality Management’-model (EFQM)en de vertaalslag ervan via het PROZA-model. Met dit model werden zelfevaluaties uitgevoerd. Sinds hetacademiejaar 2002-2003 worden jaarlijks departementale KZ-actieplannen opgesteld, die tegen het einde van hetacademiejaar ook geëvalueerd worden via PDCA. Er is een staflid Kwaliteitszorg (0,5 VTE) verantwoordelijk voorde coördinatie van de kwaliteitszorg op het niveau van de hogeschool.Het directiecomité stelde een beleidskader voor kwaliteitszorg op, en ging in het begin van academiejaar 2006-2007 van start met TRIS als een reflectie-instrument. Een KZ-werkgroep op departementaal niveau stelde eenaantal actiedomeinen vast: het opstellen van een kwaliteitshandboek, het organiseren van alumnibevragingen,het opzetten van studietijdmetingen en bevragingen afnemen bij studenten (studie-info) en personeel(welbevinden).Het zelfevaluatierapport (ZER) voor de opleiding chemie (CH) werd tijdens het academiejaar 2005-2006 en deeerste helft van 2006-2007 samengesteld. Het ZER werd voorgelegd aan alle lectoren van de opleiding, hetadministratief personeel van het departement, mensen uit de centrale diensten en de departementale raad. Opgrond van hun inbreng gebeurde de definitieve redactie van het voorliggende document.Departementale jaaractieplannen passen in de resultaten van de zelfevaluaties via TRIS. De implementatiegebeurt via de stuurgroep KZ. Daar worden de actieplannen van de verschillende departementen uitgewerkt. Ookvanuit het centrale beleid worden actiepunten voorgeschreven.Een geactualiseerd overzicht van recente ontwikkelingen werd in aanvulling op het ZER bij de start van devisitatie ter beschikking gesteld aan de visitatieleden.Er werd ook een specifiek KZ-systeem uitgewerkt voor de veiligheid van het labowerk (opruimen van labo’s,werken met standaardwerkvoorschriften/procedures, controle, veiligheid…), het ‘5S’-project (schiften, sorteren,schrobben, systematiseren en standardiseren). Het doel is om studenten attitudes aan te leren met betrekking totKZ in de praktijk. Bij de start van het academiejaar wordt aan de studenten een veiligheidsbrochure bezorgd, dieook met hen besproken wordt.Volgens de studenten wordt er effectief aandacht besteed aan de veiligheidsvoorschriften. Eerste-, tweede- enderdejaarsstudenten geven tijdens de visitatie concrete voorbeelden en bevestigen tijdens de visitatie dat zijactief worden betrokken in het ‘5S’-project. Aan de studenten wordt ook gevraagd om zelf verbeteringssvoorstellente formuleren.Docenten zijn concreet betrokken geweest bij het opstellen van het ZER. Studenten zijn mondeling op de hoogtegesteld van de inhoud van het ZER.Op de studentenraad en op reflectievergaderingen kunnen zij opmerkingen formuleren. Studenten geven tijdensde visitatie concrete voorbeelden van situaties die gewijzigd zijn na tussenkomst van de studenten.320 | P l a n t i j n h o g e s c h o o l – H o g e s c h o o l v a n d e P r o v i n c i e A n t w e r p e n