chemie - Het Hogeronderwijsregister

Het aantal hoorcolleges is tot het strikte minimum beperkt, en wordt door de docent gebruikt om aan een grotegroep studenten het kader van de leerinhoud te situeren. De student verwerkt zelfstandig de leerinhoud aan dehand van de instructies, en kan daarna in kleinere groepen tijdens het werkcollege met medestudenten en docentde moeilijkheden met betrekking tot de leerinhoud bespreken.De commissie heeft vastgesteld dat naast de stage met het bijhorende eindwerk, ook het projectwerk eenkrachtige werkvorm is om de doelstellingen van de opleiding te bereiken. Het projectwerk is een belangrijkenieuwe werkvorm in de derde opleidingsfase. Hij werd geïntroduceerd onder impuls van de visie van dehogeschool, waarbij activerende werkvormen gestimuleerd werden, naar aanleiding van de geringe motivatie bijlaatstejaarsstudenten.Projectonderwijs is een onderwijsvorm waarbij een groep van studenten gedurende een langere periode (veertienweken) en onder begeleiding van een docent (projectbegeleider) aan een opdracht of een (praktijk)probleemwerkt. De studenten concretiseren en herformuleren eventueel de opdracht (probleemstelling) en structurereneen aanpak voor de uitwerking van de opdracht, gebruikmakend van theoretische en praktische kennis. Dezewerkvorm verplicht de student om zelfstandig kennis te verwerven, te verwerken en te gebruiken in de praktijk.Het samenwerken in groep en vakoverschrijdend denken zijn essentieel.Het onderwerp wordt zo gekozen dat alle aangeboden opleidingsonderdelen zoveel mogelijk geïntegreerd zijn inhet project. Zo zijn er per project een aantal opleidingsonderdelen voorzien die het theoretische deel van datproject moeten onderbouwen, terwijl de labo’s ten dienste staan van de praktische uitvoering van het project. Inhet project is er bovendien een nauwe samenwerking met bedrijven (Bioterra, OVAM…) en wordenbedrijfsbezoeken georganiseerd. Soms zetten studenten zelf de stap om interviews af te nemen in het kader vanhun project.De opleiding geeft aan dat het projectonderwijs een interessante onderwijsvorm is om de motivatie van studentente verhogen, door ze een stimulerende, maar toch min of meer gecontroleerde praktijk- en beroepservaring telaten opdoen. De commissie treedt de opleiding hierin bij. Ze wil aanstippen dat het opdrachtgestuurd onderwijseen goede voorbereiding is op het project in de laatste opleidingsfase en dat het project zelf een goedevoorbereiding is op de stage.Tijdens het visitatiebezoek is verder nog gebleken dat er ook in de eerste en tweede opleidingsfase ruimtegecreëerd is voor projectonderwijs, en dat het project in de derde opleidingsfase zal worden uitgebouwd tot eenallesomvattend labo. De commissie wil de opleiding hierin aanmoedigen.Met betrekking tot de gebruikte onderwijsmiddelen is de commissie van oordeel dat deze aangepast zijn aan degehanteerde werkvormen:- Voor alle vakken beschikken de studenten over uitgebreid cursusmateriaal.- In de labo’s beschikken lectoren en studenten over handboeken, handleidingen, applicatienota’s, cd-roms ....- In de derde opleidingsfase beschikken de studenten eveneens over OGO-instructies en eenprojectdraaiboek.- Het projectonderwijs wordt ondersteund door een uitstekend projectdraaiboek en het elektronischeleerplatform.De commissie wil evenwel drie kanttekingen maken:- De vormgeving van sommige cursussen is niet up-to-date.- Het gebruik van de het elektronisch leerplatform is niet veralgemeend, een gegeven dat ook de opleiding zelfals een groeipunt erkent. Dit is tijdens de gesprekken met de studenten ook bevestigd.- De opleiding hanteert meer en andere werkvormen dan in de ECTS-fiches is aangegeven. De communicatiehierover naar studenten kan beter.236 | K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l L i m b u r g