chemie - Het Hogeronderwijsregister

Globaal oordeelDe visitatiecommissie baseerde haar oordeel en motivering op de volgende bronnen:- het zelfevaluatierapport van de opleiding en de bijhorende bijlagen,- de gevoerde gesprekken met de betrokkenen,- de documenten ter inzage tijdens het bezoek,- de opgevraagde documenten,- de reactie van de opleiding op het opleidingsrapport.De commissie stelt dat het zelfevaluatierapport van de opleiding goed geschreven was in klare en weinigomfloerste taal.Op basis van de oordelen over:Onderwerp 1: Niveau en oriëntatie:Onderwerp 2: Programma:Onderwerp 3: Personeel:Onderwerp 4: Voorzieningen:Onderwerp 5: Interne kwaliteitszorg:Onderwerp 6: Resultaten:voldoendevoldoendevoldoendevoldoendevoldoendevoldoendeis de commissie van mening dat er voldoende generieke kwaliteitswaarborgen in de opleiding aanwezig zijn.Sinds het visitatiebezoek heeft de opleiding volgende verbeteringsmaatregelen utigevoerd:- De aanbeveling ter verbetering van facet 2.1 luidt onder andere: ‘De commissie vraagt om hetperiodesysteem te evalueren’. De resultaten van de evaluatie en de verbeterprojecten die in het kaderdaarvan zijn opgestart, zijn beschikbaar.- De aanbeveling ter verbetering van facet 2.5 luidt: ‘De commissie beveelt aan om de studietijdmetingen vol tehouden, de resultaten uit de WOPST-enquêtes met alle betrokkenen grondiger te evalueren en blijvendaandacht te hebben voor mogelijke studiebelemmerende factoren.’ De de WOPST-enquêtering isgesystematiseerd en voor het academiejaar 2007-2008 is de respons van de studenten zeer hoog: Er werdtevens een meerjarenplanning opgesteld om alle vakken van de opleiding om de 3 jaar volledig teenquêteren.- De aanbeveling ter verbetering van facet 2.7 luidt: ‘De commissie vraagt om het competentiegerichtevalueren verder te ontwikkelen.’ De opleiding wenst mee te delen dat de zorg voor dit aspect wordtgedragen door het hele departement. Tijdens het academiejaar 2008-2009 worden er driedepartementsdagen georganiseerd in het kader van competentiegericht evalueren. De onderwerpen voordeze departementsdagen zijn: ’Hoe formuleer ik goede vragen?’ (9 september 2008) ‘Hoe formuleer ik goede opdrachten?’ (11 februari 2009) ‘Hoe competentiegericht evalueren?’.(5 mei 2009)- De aanbeveling ter verbetering van facet 4.1 luidt onder andere: ‘De commissie beveelt aan om degroepsgroottes tijdens de labo’s te optimaliseren in functie van de beschikbare apparatuur.’ Vanafacademiejaar 2008-2009 zijn de groepsgroottes aangepast, vooral in het eerste traject waar de problemenzich situeerden. De opleiding is overgestapt van een onderverdeling in drie labogroepen naar eenonderverdeling in vier labogroepen. Dit heeft tot gevolg dat er nu ± 15 studenten per groep in de labo’swerken.K a r e l d e G r o t e - H o g e s c h o o l | 107