chemie - Het Hogeronderwijsregister

volgen om optimale slaagkansen te creëren. Met de studenten met een persoonlijk deeltraject neemt de mentorop welbepaalde tijdstippen contact op om de typische problemen voor dit soort studenten snel te detecteren. Pertwaalf à veertien studenten wordt er een mentor voorzien, meestal een docent die al een redelijk aantalcontacturen met deze groep heeft. Naast de feedback door de docenten bespreekt de mentor de resultaten vande examens op individuele basis en geeft hij/zij desgevallend gericht studieadvies.Van de studenten wordt ook gevraagd om een vragenlijst studie- en examenvaardigheden (Vasev) in te vullen, opbasis waarvan de opleiding probeert de studenten hulp te bezorgen bij eventuele studieproblemen. Naast deVasev krijgen de studenten ook de kans om enquêtes in te vullen in verband met studiemotivatie en opvattingenover kennis. Deze vragenlijsten vormen de basis van het individuele gesprek met de mentor. Bij problemen kande mentor de studenten steeds doorverwijzen naar de psychologische begeleiding van de Sociale Dienst, dederdelijnsopvang.Behalve voor psychosociale begeleiding kunnen de studenten bij de Sociale Dienst terecht voor algemene hulpbij studieproblemen, voor financiële ondersteuning en voor informatie over zaken als ziekteverzekering enkinderbijslag. De medewerker van de Sociale Dienst voor dit departement heeft een kantoor op de campus. Depsychosociale opvang door deze dienst wordt als positief ervaren.Ook bij het kiezen van de afstudeerrichting voorziet de opleiding in begeleiding. Tijdens het tweede semester vande eerste opleidingsfase ontvangen de studenten een infobrochure. Daarin wordt getracht ze de gelijkenissen enverschillen tussen de afstudeerrichtingen duidelijk te maken. Tijdens een infosessie na de paasvakantie gevenvakdocenten en studenten uit de verschillende afstudeerrichtingen toelichting. Bovendien worden de eerstejaarsstudentenook uitgenodigd om een kijkje te komen nemen in een aantal labo’s tijdens de infodag in mei, waartelkens studenten en docenten van de verschillende afstudeerrichtingen meer toelichting geven.Via een departementale bevraging onder de studenten wordt de studiebegeleiding jaarlijks geëvalueerd. Dezeresultaten worden gebruikt bij de opstelling van het volgende studiebegeleidingplan door een werkgroep StudieenStudentenbegeleiding van de hogeschool. Hierin zetelen twee mentoren van de opleiding.Uit de gesprekken met de commissie is gebleken dat er niet vaak een beroep wordt gedaan op de ombudspersoon,ook niet voor het optimaliseren van het examenrooster – een dienst die de ombudspersoon vooral aanstudenten met een individueel traject aanbiedt –, en dat deze zelfs niet bij alle studenten bekend is. De opleidingkent deze situatie en heeft sinds kort besloten om de ombudspersoon zich te laten voorstellen aan de studenten.Daarnaast is gebleken dat de studiebegeleiding er moeilijk in slaagt om een gedragsverandering naarzelfredzaamheid te realiseren.De opleidingscoördinator maakt een voorstel van examenrooster op, dat hij voorlegt aan docenten en studenten(ad valvas). Beide groepen kunnen problemen signaleren en wijzigingen voorstellen. Het opleidingshoofdprobeert maximaal rekening te houden met de opmerkingen.Wat de begeleiding bij flexibele leertrajecten op basis van EVC/EVK betreft, wordt tijdens een informatiesessiegetracht de meest courante vragen te beantwoorden. Samen met de opleidingscoördinator stelt de student danzijn programma op. Daarbij is er niet enkel aandacht voor de belangen van de student, maar ook voorvolgtijdelijkheid. Voor overlappingen in het lessenrooster wordt getracht oplossingen te vinden. Examens kunnenbij overlappingen verplaatst worden.Er is individuele begeleiding voorzien voor studenten die voor hun stage naar het buitenland trekken. Zowel bij devoorbereiding als tijdens het verblijf wordt er nauw contact gehouden met de student. Als voorbereiding op destage krijgen de studenten overigens tijdens het tweede jaar een cursus (technisch) Engels. De departementalecoördinator zorgt voor het dossier en de accommodatie van de inkomende studenten. Voor deze studenten zoektde opleiding een stageproject en een promotor en biedt ze taallessen Nederlands aan.250 | K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l L i m b u r g