Dissertação - Mariana dos Reis Santos - Faculdade de Educação ...
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g) estudo <strong>de</strong> Didática, <strong>de</strong> teorias e metodologias pedagógicas, <strong>de</strong><br />
processos <strong>de</strong> organização do trabalho docente;<br />
h) <strong>de</strong>codificação e utilização <strong>de</strong> códigos <strong>de</strong> diferentes linguagens<br />
utilizadas por crianças, além do trabalho didático com conteú<strong>dos</strong>,<br />
pertinentes ao primeiro ano <strong>de</strong> escolarização, relativos à Lingua<br />
Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia, Artes, <strong>Educação</strong><br />
Física;<br />
i) estu<strong>dos</strong> das relações entre educação e trabalho, diversida<strong>de</strong> cultural,<br />
cidadania, sustentabilida<strong>de</strong> entre outras problemáticas centrais da<br />
socieda<strong>de</strong> contemporânea;<br />
j) atenção às questões atinentes à ética, à estética e à ludicida<strong>de</strong> no<br />
contexto do exercício profissional , em âmbitos escolares e não-escolares,<br />
articulando saber acadêmico a pesquisa, a extensão e a prática educativa.<br />
k) estudo, aplicação e avaliação <strong>dos</strong> textos legais relativos à organização<br />
da educação nacional;<br />
II) um núcleo <strong>de</strong> aprofundamento e diversificação <strong>de</strong> estu<strong>dos</strong> volta<strong>dos</strong> a<br />
área <strong>de</strong> atuação profissional prioriza<strong>dos</strong> pelo projeto pedagógico das<br />
instituições e que, aten<strong>de</strong>ndo a diferentes <strong>de</strong>mandas sociais oportunizará<br />
entre outras possibilida<strong>de</strong>s:<br />
a) investigações sobre processos educativos e gestoriais em diferentes<br />
situações, instituições:escolares, comunitárias, assistenciais,<br />
empresariais e outras.<br />
b) avaliação, criação e uso <strong>de</strong> textos, materiais didáticos, procedimentos e<br />
processos <strong>de</strong> aprendizagem que contemplem a diversida<strong>de</strong> social e<br />
cultural da socieda<strong>de</strong> brasileira;<br />
c) estudo, análise e avaliação <strong>de</strong> teorias da educação, a fim <strong>de</strong> elaborar<br />
propostas educacionais consistentes e inovadoras.<br />
III) um núcleo <strong>de</strong> estu<strong>dos</strong> integradores que proporcionará enriquecimento<br />
curricular e compreen<strong>de</strong> participação em:<br />
a) seminários, estu<strong>dos</strong> curriculares, em projetos <strong>de</strong> iniciação científica,<br />
monitoria e extensão, diretamente orienta<strong>dos</strong> pelo corpo docente da<br />
instituição <strong>de</strong> educação superior<br />
b) ativida<strong>de</strong>s práticas, <strong>de</strong> modo a propiciar vivências, nas mais diferentes<br />
áreas do campo educacional, assegurando aprofundamentos e<br />
diversificação <strong>de</strong> estu<strong>dos</strong>, experiências e utilização <strong>de</strong> recursos<br />
pedagógicos<br />
c) ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> comunicação e expressão cultural.