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Dissertação - Mariana dos Reis Santos - Faculdade de Educação ...

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Além disso, não se tem clareza da equiparação <strong>dos</strong> currículos e diplomas<br />

entre os graduan<strong>dos</strong> que já estariam cursando <strong>de</strong>terminado período no curso <strong>de</strong><br />

Pedagogia e os graduan<strong>dos</strong> iniciantes que ingressaram com a Resolução em<br />

vigência, dividindo os níveis <strong>de</strong> formação e as possibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

mercado <strong>de</strong> trabalho.<br />

4.1.1. “Por <strong>de</strong>baixo <strong>dos</strong> panos”: os anexos envia<strong>dos</strong> ao Conselho<br />

Nacional <strong>de</strong> <strong>Educação</strong> e as contraposições à concepção das DCN<br />

Primeiramente, quero explicar a analogia do tema <strong>de</strong>ssa seção. Por <strong>de</strong>baixo<br />

<strong>dos</strong> panos é uma música <strong>de</strong> autoria do compositor Antonio <strong>de</strong> Barros que ficou<br />

famosa na voz do cantor Ney Matogrosso, em 1982.<br />

A música expressou através da sua letra uma crítica aos fatos <strong>de</strong> corrupção<br />

que estavam ocorrendo na época e aos poucos a expressão “por <strong>de</strong>baixo <strong>dos</strong><br />

panos” se tornou corriqueira no vocabulário popular em assuntos que se referissem<br />

a “conchavos”, acor<strong>dos</strong> políticos e atitu<strong>de</strong>s que escondiam discordâncias reais ou<br />

conflitos acerca <strong>de</strong> alguma situação.<br />

A trajetória <strong>de</strong>ssa pesquisa e a <strong>de</strong>scoberta <strong>de</strong> um anexo <strong>de</strong> documentos<br />

sobre a temática das DCN <strong>de</strong> Pedagogia no Conselho Nacional <strong>de</strong> <strong>Educação</strong><br />

traduziu esse comportamento abordado na música para solidificar o pretenso<br />

consenso <strong>de</strong> uma hegemonia que mascara o real conflito presente no <strong>de</strong>bate <strong>de</strong><br />

formação <strong>de</strong> pedagogo. E, aproveitando o ensejo da explicação, a palavra<br />

“consenso”, no dicionário Aurélio, quer dizer: “Acordo <strong>de</strong> várias pessoas,<br />

consentimento, anuência”. “Consentimento” ou “anuência” transmite, na maioria das<br />

vezes, a sensação <strong>de</strong> ser uma ação coadjuvante em que apenas se autoriza ou se<br />

concorda com <strong>de</strong>terminado fato hegemônico consolidado sem participar ativamente<br />

da ação.<br />

Nesse sentido, nos seus escritos relativos aos intelectuais, Gramsci aborda a<br />

questão da difusão do “consenso” por meio <strong>de</strong> intelectuais <strong>de</strong> distintos tipos que<br />

concorrem para consolidar uma <strong>de</strong>terminada hegemonia na socieda<strong>de</strong> civil, como se<br />

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