Dissertação - Mariana dos Reis Santos - Faculdade de Educação ...

Nas considerações finais, observo que os documentos analisados
evidenciaram que as DCN expressavam concepções que a hegemonia neoliberal já
havia difundido em várias esferas da sociedade, inclusive no pensamento produzido
nas universidades e nas entidades acadêmicas. Tais concepções atendiam aos
anseios dos empresários. O CNE operou no sentido de seguir fortalecendo essa
falsificação do consenso, apagando, deliberadamente, as vozes dissonantes.
Nesse sentido, esse processo de discussão mereceu uma análise mais
refinada e detalhada acerca dos diferentes posicionamentos dos diretores, gestores
da época, movimento estudantil e frações burguesas. Investigar os dissensos acerca
das concepções de pedagogo foi um propósito importante do presente trabalho.
Outra questão investigada foram as disputas de hegemonia no Conselho Nacional
de Educação, uma vez que as modificações de texto foram sendo feitas na medida
em que os acordos foram sendo estabelecidos naquele espaço, onde as
representações defendiam propostas de inferência de termos no conteúdo das DCN.
Muitos estudos foram realizados sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais de
Pedagogia desde a época da existência das comissões de especialistas criadas pelo
MEC no início das discussões, em setembro de 1997, até a época da homologação
do documento, em abril de 2006. Entretanto, as diversas manifestações de
divergências existentes que sinalizavam os conflitos da defesa da base docente,
emitidos em documentos, foram pouco explorados nas fontes de pesquisa, até
mesmo por parte de autores renomados que discutem a temática.
Em suma, a pesquisa se propôs a desenvolver um panorama ainda não
explorado, atendo-se às tensões e aos conflitos que fizeram parte desse processo
de discussão, até a presente homologação das Diretrizes Curriculares Nacionais de
Pedagogia. Destacamos também o diferencial de fontes que, até então, não haviam
sido exploradas por arquivistas ou pesquisadores, pois esse imenso anexo estava
guardado na biblioteca do CNE, sem que os mesmos tivessem sido publicizados.
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