Dissertação - Mariana dos Reis Santos - Faculdade de Educação ...

Fernando Haddad, após a homologação do documento. Ressalto que a ExNEPe foi
a única entidade que se contrapôs publicamente em todos os momentos à essência
das Diretrizes Curriculares Nacionais, apresentando uma contra-proposta
fundamentada para se incorporar ao debate da formulação. E os aparelhos de
coerção especificados na teoria de Gramsci para se difundir a ideologia dominante
no Estado foram sendo utilizados no espaço do conselho, especialmente no ano de
2005, em que inúmeros pareceres foram redigidos até sua versão final em
dezembro, permanecendo praticamente inalterado o conteúdo epistemológico final
da resolução. Conforme Coutinho (2003, p.127), “na teoria de Gramsci, o Estado
compreende a sociedade civil, no que diz respeito ao conjunto de aparelhos
responsáveis pela elaboração e difusão da ideologia, compreendendo as escolas,
igrejas, partidos políticos, meios de comunicação etc”.
Dessa forma, abriram-se “brechas” para se criar cursos de Pedagogia no
cenário educacional com formações aligeiradas e de baixo custo no espaço
universitário. Na busca desenfreada em atender as demandas da escola pública
com profissionais de educação com formação universitária, o MEC estimulou a
expansão dos cursos de Pedagogia e licenciaturas, reduzindo a carga horária de
matérias teóricas, secundarizando a pesquisa, desqualificando a formação destes
profissionais de educação.
As “novas competências” propostas pela educação, quando não contribuem
para a atuação do profissional tarefeiro, exigem do pedagogo atribuições que
propiciam a hierarquização dos papéis na escola, além do fortalecimento de
direções antidemocráticas, que perseguem os professores e cumprem fielmente os
planos de governos neoliberais propostos pelas secretarias de educação dos
Estados.
Em meio a esse cenário caótico da educação, detectou-se, ao final do
trabalho, diante de estudos estatísticos recentes, que os cursos de Pedagogia
tendem cada vez mais a se “proletarizar” no seu perfil de estudante, visto que a
maioria esmagadora dos vestibulandos não vislumbra um futuro profissional, diante
de tantas desilusões e pouca valorização profissional.
179