Dissertação - Mariana dos Reis Santos - Faculdade de Educação ...

5.2. PEDAGOGO: QUEM É ESSE PROFISSIONAL NO BRASIL DE HOJE
Essa seção traz dados quantitativos de pesquisas do Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) e da Fundação Carlos Chagas (FCC), a
fim de tentarmos identificar qual é o perfil de estudante que se concentra hoje nos
cursos de Pedagogia do país.
O perfil da docência, em especial, dos alunos do curso de Pedagogia se
modificou muito ao longo da trajetória da história da formação docente no Brasil. Ao
analisarmos as relações de trabalho docente, observamos três aspectos que se
tornaram característicos à formação do profissional pedagogo: a “feminilização”, a
“proletarização” gradativa do perfil e a precarização das relações de trabalho.
Como já observado em algumas seções desse trabalho, o curso de
Pedagogia e as licenciaturas em geral tiveram dois momentos que marcaram
significativamente as mudanças na sua formação e que, por sua vez, alavancaram e
expandiram o número de cursos e matrículas no ensino superior. A primeira delas foi
o processo de reformas educacionais da década de 90, presente na América Latina,
que modificou as relações de trabalho no ambiente escolar e consequentemente
trouxe novas configurações para o trabalho docente, reforçando a necessidades da
criação de DCN para os cusos de Pedagogia.
A segunda foi a aprovação da LDB de 1996, que inicialmente trouxe como
normatização oficial a necessidade de que os profissionais de séries iniciais,
educação infantil e de outras licenciaturas concluíssem uma formação de ensino
superior. Essa medida, embora tenha trazido mais polêmica e reivindicação dos
cursos normais, modificando o seu caráter de exigência em relação a sua carga
horária, veio a incentivar uma política do MEC de expansão dos cursos a distância
pela Universidade Aberta do Brasil (UAB) e a difusão dos princípios do ideário
neoliberal nos contextos educacional que Leher denomina de “comodificação da
educação”. Barreto, por sua vez, define como “fetichização da educação”.
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