Dissertação - Mariana dos Reis Santos - Faculdade de Educação ...
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1.1. DÉCADA DE 1980: ASCENÇÃO DO MOVIMENTO DE<br />
EDUCADORES PROGRESSISTAS NA CONCEPÇÃO DA PEDAGOGIA<br />
A década <strong>de</strong> 1980 consolidou-se num cenário <strong>de</strong> importantes manifestações<br />
<strong>de</strong> resistência por parte <strong>de</strong> um gran<strong>de</strong> conjunto <strong>de</strong> educadores em todas as regiões<br />
do país. Como afirma Libâneo (2007, p.49), parte relevante das críticas foi dirigida<br />
contra a concepção <strong>de</strong> pedagogo especialista em vigor, que fragmentava e alienava<br />
a formação do profissional <strong>de</strong> educação.<br />
Realiza-se a I Conferência Brasileira <strong>de</strong> <strong>Educação</strong>, com a presença <strong>de</strong><br />
educadores interessa<strong>dos</strong> em discutir a i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong> do pedagogo. As intervenções <strong>de</strong><br />
muitos <strong>de</strong>sses pesquisadores em <strong>Educação</strong> evi<strong>de</strong>nciaram um sentimento <strong>de</strong><br />
oposição ao profissional especialista e <strong>de</strong> crítica à i<strong>de</strong>ia da fragmentação e<br />
hierarquização do trabalho pedagógico no espaço escolar. Na mesma época,<br />
estavam sendo estimuladas muitas discussões em <strong>de</strong>fesa da escola pública<br />
brasileira, inicialmente sustentadas pela ANDE.<br />
O grupo <strong>de</strong> educadores da PUC (Pontifícia Universida<strong>de</strong> Católica) <strong>de</strong> São<br />
Paulo, coor<strong>de</strong>nado pelo professor Dermeval Saviani, começou a formular suas<br />
primeiras teses, contrapondo-se tanto às concepções liberais escolanovistas quanto<br />
à visão crítico-reprodutivista até então difundida.<br />
Surgem, assim, os Comitês <strong>de</strong> Pré-reformulação <strong>de</strong> cursos <strong>de</strong> Pedagogia<br />
(Goiânia, GO, 1980), <strong>de</strong>pois a Comissão Nacional <strong>dos</strong> cursos <strong>de</strong> formação <strong>dos</strong><br />
educadores (Belo Horizonte, MG, 1983). Em Belo Horizonte, a presente comissão<br />
produziria importantes documentos em tornos das discussões e transformar-se-ia,<br />
em 1990, na entida<strong>de</strong> ANFOPE (Associação Nacional <strong>de</strong> Formação <strong>de</strong> Profissionais<br />
da <strong>Educação</strong>), conforme Libâneo (ob. cit., p. 50).<br />
O surgimento <strong>de</strong>sses comitês e entida<strong>de</strong>s viriam enriquecer o <strong>de</strong>bate em<br />
torno das questões que envolviam a educação brasileira. Movimentos como o<br />
Diretas Já, que reuniu milhões <strong>de</strong> pessoas nas ruas, reivindicavam um sistema<br />
educacional crítico e as entida<strong>de</strong>s ANDES, CBE e ANPEd incorporavam a luta por<br />
ban<strong>de</strong>iras que são <strong>de</strong> suma importância para o conjunto <strong>de</strong> educadores hoje, como<br />
o piso salarial unificado, plano <strong>de</strong> carreira, financiamento na <strong>Educação</strong> e<br />
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