Dissertação - Mariana dos Reis Santos - Faculdade de Educação ...

Outro ponto apresenta contradição com relação ao posicionamento político da
ANFOPE ao longo do diagnóstico no que tange a representação e ação dos
organismos internacionais nas políticas públicas da educação. Em vários momentos
do documento, a ANFOPE reforçou o seu repúdio à interferência dos organismos
internacionais como BM e FMI às políticas educacionais e demonstrou ter
conhecimento dos princípios que norteavam essas ações. Assim, destacaram no
documento, os princípios mais gerais da proposta neoliberal do governo federal da
época:
- Adoção de um novo conceito de público, desvinculando de estatal e
de gratuito, com transferência de responsabilidade para a sociedade civil,
através de parcerias com empresários e “comunidade”, para
financiamento e gestão da educação.
- Programas de difusão através de avaliação e da tradicional distribuição de
livros didáticos, baseados nos parâmetros curriculares nacionais.
- Reformas dos conteúdos curriculares com a adoção dos parâmetros
Curriculares Nacionais, os PCN, visando a avaliação dos resultados e
não do processo educativo.
- Mudanças nas formas de gestão e financiamento da educação através de
mecanismos de descentralização controlada como a eleição de diretores
e da adoção do Fundo de Valorização do Magistério. (ANFOPE, 1998, p.18,
grifos meus)
O texto analisa a relação existente entre os organismos internacionais dentro
de um contexto sócio-econômico, tecendo as articulações mundiais que se
estabeleciam naquele momento, interferindo nas economias e na configuração
política dos países da América Latina:
Com relação à crise econômica, a hegemonia do capital se acentua com a
atuação do que denominamos “os donos do mundo”. Os sete países mais
ricos e grande empresa capitalista impõem aos governos políticos que
lhes interessam através de organismos multilaterais de sua confiança.
O Banco Mundial e o FMI. (ANFOPE, 1998, p. 13, grifos meus)
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