Dissertação - Mariana dos Reis Santos - Faculdade de Educação ...

educionista de que o Pedagogo Unitário era só isso, mas outros pontos em que essa
concepção tocava podemos fazer uma análise bem parecida. A concepção de Pedagogo em
que acredito é a Freireana, de sujeito transformador da realidade, em diálogo permanente
com os movimentos sociais e que respeite o saber popular. Se olharmos o que defendia o
Pedagogo Unitário, vamos ver exatamente essas ações, ou seja, uma releitura de Freire
com outras palavras, e por isso prefiro falar que discordo da concepção de Pedagogo
Unitário e concordo com a concepção de educação sob as bases de Freire.
4- Quais as diferenças que você observa entre pedagogo e professor?
Professor trabalha em sala de aula, ainda que se reconheça a sua importância em
pesquisas sobre educação e na gestão de processos educativos. O Pedagogo tem uma
atuação mais completa, percebendo a realidade em que o envolve e agindo para que o
processo de ensino/aprendizagem se desenvolva da melhor forma possível.
5-Para você, o que é ser pedagogo?
Acho que esse ponto já foi respondido no item 3, quando falo da diferença do Pedagogo
Unitário pra concepção Freireana, em que acredito.
6-Quais os pontos positivos que o movimento de Pedagogia avançou no processo de
discussões das DCNs de Pedagogia? E em quais outros pontos você considera que o
movimento estudantil poderia ter avançado mais?
A deliberação de que o curso deveria ser feito em 5 anos (ENEPe, XXV, IV, 67) foi um ponto
que avançou. O MEPe colocou essa proposta de forma errada, em forma de anos, mas o
que foi aprovado nas DCN foi em forma de horas, aumentando o tempo mínimo de formação
de 2.800 horas – como todas as licenciaturas – para 3.200 horas. O currículo da UnB já
seguia mais que 3.200 horas desde 2002. Poderia ter avançado mais em consolidar os 3
núcleos do projeto das DCN articulados com a prática. O Art. 4 das DCN, que trata do ofício
de Pedagogo. Se tivéssemos um órgão de classe, como um Conselho, e esse Conselho
fosse progressista como é o caso do CFESS, certamente conseguiríamos DCN com uma
linha mais crítica, como tem o Serviço Social.
Se alguma coisa não estiver muito clara estou à disposição – talvez não no tempo hábil que
necessite – para dialogar. Abraços e boa defesa da sua dissertação.
Lívia Silva Damasceno- ufmg
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