Dissertação - Mariana dos Reis Santos - Faculdade de Educação ...

institucionalmente de forma unilateral a necessidade de adequação dos currículos
da maneira mais breve e eficaz possível 18 .
Reuniu-se, nesse curto período, anterior à homologação e acalorado de
discussão, que durou quase um ano, um anexo com cerca de 800 páginas de
documentos advindos de instituições públicas e privadas, que abarcavam
pronunciamentos oriundos de diferentes tipos de faculdades de educação e só foram
descobertos e publicizados com esta pesquisa de dissertação.
Compuseram esse anexo documentos advindos de: cursos de normal
superior, representações políticas, manifestos de centros acadêmicos e executivas
nacionais de Pedagogia, além de concepções de diferentes entidades históricas de
formação docente, posicionamentos de associações de instituições privadas
universitárias e de orientadores e supervisores educacionais, abaixo-assinados de
professores e estudantes dos cursos de todo país.
Todavia, essas mesmas contribuições recebidas ao longo do ano, desde abril
de 2005 até abril de 2006, foram camufladas e cerceadas do debate na esfera
política do Conselho Nacional de Educação, que antecedeu a finalização da escrita
e a homologação de um novo documento (Resolução nº 5/2005, que fora
reexaminada inúmeras vezes).
O conteúdo da maioria dos documentos enviados ao CNE antes da
homologação expressou descontentamento ou preocupação com relação à essência
da minuta proposta, que desconsiderou toda a complexidade da formação do curso
de Pedagogia, baseada na composição do curso em disciplinas estritamente
práticas e pouco teóricas, confrontando a ideia da pesquisa presente no curso e
desconsiderando os processos de atividades de gestão e a difusão de diversas
18 As fontes documentais deste anexo utilizadas na dissertação demoraram cerca de 9 meses para
serem viabilizadas, dificultando o processo empírico e de escrita final da dissertação.A intenção da
presente pesquisa era analisar discursivamente todas atas do Conselho Nacional de Educação
referente às sessões de discussões do processo de formulação das Diretrizes Curriculares Nacionais
de Pedagogia do período de 1999 a 2006. Os empecilhos expressos pelos funcionários do órgão
para viabilização das referidas atas para esta pesquisa foram tantos que o foco do estudo acabou
sendo modificado forçosamente, por conta da argumentação institucional de que só haveria
arquivada no biblioteca do CNE, duas atas finais de aprovação do texto das DCN de Pedagogia.
Todavia, a viabilização do estudo deste anexo arquivado no CNE trouxe elementos empíricos
fundamentais a pesquisa que comprovam o favorecimento dos setores privados nas discussões
relativas a aprovação curricular de cursos de graduação como o de Pedagogia.
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