Dissertação - Mariana dos Reis Santos - Faculdade de Educação ...

entrada de verbas privadas nas universidades. A autora, em seguida destaca de
maneira irônica: “Este é o cenário da modernidade (ou pós-modernidade?!) que
atravessa o debate sobre as inovações tecnológicas e a educação?”.
Em março de 2005, o Conselho Nacional de Educação propôs novamente
dar prosseguimento às discussões estagnadas das Diretrizes Curriculares Nacionais
de Pedagogia, objetivando homologar o documento rapidamente e com isso,
estipulando um curto prazo para que as Faculdades e Institutos Superiores de
Educação se adequassem às DCN. Essa primeira proposta de projeto de Resolução
apresentada 8 pelo CNE recebeu enorme rejeição da maioria das faculdades de
educação do país. Adequavam-se aos moldes de cursos universitários propostos
pela reforma universitária mencionados nos estudos de Lima (2004), igualando-se
explicitamente no seu texto a um curso de normal superior e apresentando
incialmente uma carga horária de 2800 horas.
A professora da UNICAMP (Universidade de Campinas) e presidente da
ANFOPE na época, Helena de Freitas, inicia, nesse mesmo momento (final de
março de 2005), um movimento intitulado Mobilização Nacional para o curso de
Pedagogia, criticando a concepção dessa primeira proposta apresentada, que
reforçava a ideia da docência como um curso profissional, muito similar a um curso
de normal superior e ainda fragmentando o bacharelado e a licenciatura. Esse
movimento recebeu adesão de inúmeras faculdades de educação
No entanto, a ANFOPE se contradisse na sua posição política ao apresentar
uma proposta de concepção de pedagogo que tem como base a docência,
desconsiderando as atividades de estágio do curso voltadas para a gestão e para a
pesquisa. Assim, afirma em um dos seus documentos em que analisaremos mais a
frente no trabalho:
O eixo da sua formação é o trabalho pedagógico, escolar e não escolar
que tem na docência, compreendida como ato intencional, o seu
8 A formulação das propostas de DCN e pareceres apresentados pelo CNE ao longo do ano de 2005
até a aprovação final do texto em dezembro de 2005 será assunto abordado mais a frente no
trabalho.
47