Dissertação - Mariana dos Reis Santos - Faculdade de Educação ...

aceleramento da transformação de cursos normais superiores em cursos de
Pedagogia ou vice-versa, conforme tais interesses.
A primeira entidade, denominada SIESPE (Sindicato de Instituições
particulares de Ensino Superior no Estado Pernambuco), solicitou a transformação
do curso normal em curso de Pedagogia, apresentando algumas justificativas, tais
como o esvaziamento do curso normal superior pela adaptação dos cursos de
Pedagogia, o fato de que as universidades já ofereciam cursos de Pedagogia com
habilitações de normal superior, o MEC autorizou as autarquias municipais do
Estado de Pernambuco a oferecerem licenciaturas e mediante o descumprimento da
portaria do MEC assinada pelo ex-ministro da educação Cristóvam Buarque, que
previa o prazo de até 2007 para obtenção das Licenciaturas de Normal Superior.
A segunda entidade denominada ABMES (Associação Brasileira de
Mantenedores de Educação Superior) escreveu no documento de forma enfática:
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A Associação Brasileira das Mantenedoras de Educação Superior (ABMES),
em atenção a inúmeras solicitações e seus associados, vem solicitar a V.
Exa o competente apressamento nas discussões e definições das
normas referentes às alterações dos perfis dos Cursos Normal Superior e
Pedagogia, permitindo às instituições a re-definição da natureza de seus
perfis para transformar um em outro, de acordo com os seus
interesses. (grifos meus)
A audácia da solicitação do documento da ABMES impressiona ao lermos,
pois não apresenta nenhuma preocupação com a polidez da redação. Mais
impressionante ainda seria a procedência profissional e política do presidente da
ABMES, Gabriel Mário Rodrigues, que é reitor da cadeia de Universidades Anhembi-
Morumbi. A cadeia de universidades pertence ao grupo americano Laureate e o
surgimento da mesma representou um marco de entrada do capital internacional e
de abertura de concessões de políticas para as IES privadas.
Procurando compreender o grupo político que esse sujeito se insere ou a
posição ideológica que esse ator se posiciona frente às políticas educacionais,