Dissertação - Mariana dos Reis Santos - Faculdade de Educação ...

marxista. Pesquisadores foram convidados a abordar sobre o tema da base comum
nacional. Neste trecho, em que fundamenta a relevância dos estudos da base
comum nacional na formação do educador, observa-se claramente esse viés:
Na base do desenvolvimento do conhecimento contemporâneo está um
determinado modo de produzir a vida material que aliena o homem. Com
o advento da sociedade industrial, não é mais o homem quem coloca os
instrumentos de trabalho em ação utilizando a sua própria força manual.
Aparecem as máquinas. O ritmo de produção e a qualidade não dependem
mais do trabalhador. Está determinado pela máquina da qual o operário é
apenas um apêndice.
A ciência será desenvolvida, então, como base de apoio para o sistema
produtivo. Passa a ser entendida como força produtiva direta. Seu
desenvolvimento reflete, portanto, a própria fragmentação e interesses do
sistema produtivo. Mais grave ainda, seu desenvolvimento não será
harmonioso na medida em que determinadas ciências, por sua maior
ligação com as necessidades de produção, interesses mais que as outras.
A ciência desenvolve-se de forma fragmentada e desigual.
A instituições de ensino, dentro deste contexto, têm o seu
desenvolvimento da ciência a essa crescente fragmentação do
conhecimento, bem como uma acelerada fragmentação do
conhecimento, bem como uma acelerada fragmentação de sua
organização administrativa.Todo este parcelamento se refere na
organização curricular das instituições educacionais, nas várias instâncias
aqui consideradas.
Em resumo, divide-se o trabalho, atrela-se o desenvolvimento da
ciência ao processo produtivo e organiza-se a universidade e outras
instâncias formadoras segundo as necessidades do desenvolvimento
do processo produtivo. (CONARCFE, 1986, p.11, grifos meus)
O documento chamava a atenção para a urgência de se formular a base
comum nacional do pedagogo e demais licenciaturas, entendo a consolidação da
mesma como “instrumento de luta contra a degradação do educador”. (Idem)
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