Dissertação - Mariana dos Reis Santos - Faculdade de Educação ...

Catarina, solicitou uma maior abertura em torno das discussões referentes à
concepção de pedagogo.
As Associações de Supervisores, congregadas num documento único, e as
entidades sindicais, associativas e Educacionais dos Estados de São Paulo, Minas
Gerais, Mato Grosso do Sul, Santa Catarina e São Paulo fizeram referência à
Pedagogia como Ciência da Educação. Libâneo (2005, p. 5), também defendeu a
Pedagogia enquanto ciência e não curso, reforçando que a Pedagogia é antes de
tudo um campo científico, não um curso, cuja natureza construtiva é a teoria e
prática da educação e da formação humana. Para ele, “o objeto próprio da ciência
pedagógica é o estudo do fenômeno educativo, em todas as suas dimensões. O
ensino do conteúdo desse campo científico pode dar-se num curso, que é o que se
denomina apropriadamente Curso de Pedagogia”.
Destaco na tabela a indicação relevante de Selma Garrido Pimenta como
representante da direção da faculdade de educação da USP, espaço que é celeiro
incontestável de importantes produções acadêmicas no campo da Educação.
Pimenta produziu uma das primeiras teses sobre formação de pedagogo na USP em
1983, que corresponde hoje ao livro Pedagogo na escola pública.
Pelo currículo lattes de Pimenta, percebe-se que ela atuou em parte da sua
trajetória como orientadora educacional e, tempos depois, publicou diversos
trabalhos sobre o campo de atuação. Tais indícios podem explicar sua defesa pelo
chamado “pedagogo especialista”, nomenclatura que tanto ela como Libâneo
ponderam sobre a real essência.
É perceptível o cuidado da autora na escrita do documento da USP, com o
esclarecimento dos eixos de fundamentação teórica em contraposição às DCN de
Pedagogia. Pimenta critica tentaiva de se criar dois cursos de Pedagogia: um de
licenciatura em Pedagogia, em duas modalidades, magistério da educação infantil e
anos iniciais, e de bacharel em Pedagogia, conforme a proposta do CNE:
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1) Reduz a formação do pedagogo Licenciado à formação de professores,
retirando desta qualquer “formação científica”, sacramentado a visão do