Dissertação - Mariana dos Reis Santos - Faculdade de Educação ...
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1- Associação <strong>de</strong> Orientadores Educacionais do Rio Gran<strong>de</strong> do Sul, Associação<br />
Campo-Gran<strong>de</strong>nse <strong>de</strong> Supervisores Escolares, Sindicato <strong>de</strong> Supervisores do<br />
Magistério do Estado <strong>de</strong> São Paulo, Fe<strong>de</strong>ração Nacional <strong>de</strong> entida<strong>de</strong>s<br />
representativas <strong>de</strong> Supervisores Educacionais, Associação <strong>de</strong> Supervisores<br />
Educacionais do Rio Gran<strong>de</strong> do Sul, Associação <strong>dos</strong> Supervisores Escolares<br />
<strong>de</strong> Santa Catarina e Associação Mineira <strong>de</strong> Supervisores pedagógicos.<br />
2- Associação Campogran<strong>de</strong>nse <strong>de</strong> Supervisores Escolares, Associação<br />
Mineira <strong>de</strong> Supervisores Pedagógicos, Sindicato <strong>de</strong> Supervisores do<br />
Magistério do Estado <strong>de</strong> São Paulo, Associação <strong>de</strong> Supervisores <strong>de</strong> Alagoas,<br />
Associação <strong>de</strong> Supervisores <strong>de</strong> Santa Catarina, Associação <strong>de</strong> Supervisores<br />
do estado do Rio Gran<strong>de</strong> do Sul, Sindicato <strong>dos</strong> Especialistas <strong>de</strong> <strong>Educação</strong> do<br />
município <strong>de</strong> São Paulo/SINESP, Sindicato <strong>de</strong> Especialistas <strong>de</strong> <strong>Educação</strong> do<br />
Magistério oficial do Estado do Rio <strong>de</strong> Janeiro, Fe<strong>de</strong>ração Nacional <strong>de</strong><br />
entida<strong>de</strong>s representativas <strong>de</strong> Supervisores Educacionais e todas as<br />
entida<strong>de</strong>s representativas que atuam no suporte pedagógico nas ativida<strong>de</strong>s<br />
docentes do Brasil<br />
Penso que se todas essas entida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> profissionais especialistas tivessem<br />
unificado o seu posicionamento e as suas reivindicações <strong>de</strong> luta a outras entida<strong>de</strong>s<br />
políticas representativas, abrindo mão do espírito corporativista em nome da<br />
construção <strong>de</strong> uma concepção <strong>de</strong>nsa <strong>de</strong> pedagogo, talvez a correlação <strong>de</strong> força no<br />
<strong>de</strong>bate fosse mais acirrada e <strong>de</strong>mocrática. Sem isso, per<strong>de</strong>ram o eixo das<br />
discussões, <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>ndo as habilitações da ditadura e a dicotomia entre especialistas<br />
/ professores-bachareis / licencia<strong>dos</strong>.<br />
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