Dissertação - Mariana dos Reis Santos - Faculdade de Educação ...

esgotamento das discussões no campo epistemológico ou pelo processo de
inclinação das teorias educacionais para viés pós-moderno, ou ainda pelo
desaquecimento das lutas no campo da educação, que a essência da base da
ANFOPE foi sendo conduzida a um reducionismo da base comum docente.
Em consonância com essas inúmeras possibilidades de justificativas para
esta mudança teórica, é importante lembrar que vimos, na década de 1990, um
Estado totalmente conivente e receptivo às recomendações mundiais dos
organismos internacionais oriundos da lógica neoliberal. Reformas educacionais
foram propostas às políticas governamentais que envolviam a escola pública e a
formação de professores. A aprovação da Lei de Diretrizes e Bases, bem como a
autorização do MEC, em 1997, para se formarem comissões de especialistas que
balizassem o debate da formulação das DCN dos cursos de graduação recuperaram
novamente as discussões em torno da temática, entretanto, essa mesma retomada
já assumiu um outro contexto político e acadêmico.
3.2. INÍCIO DA DÉCADA DE 1990: REFERÊNCIA DOS DOCUMENTOS
NAS LUTAS DO MOVIMENTO DE EDUCADORES DE 1980
Ao analisarmos o documento do sexto encontro de 1992, é perceptível ainda
uma crítica bastante contundente da entidade quanto ao novo padrão “taylorista-
fordista” de exploração da classe trabalhadora, política neoliberal do governo Collor
e a culpabilização dos professores pela situação em que se encontrava a escola
pública. As reivindicações dos educadores diante da defesa da escola pública
permaneceriam sólidas na entidade e a situação caótica das escolas públicas na
época também foi lembrada no documento.
Não é, portanto, sem razão que, de repente, as elites brasileiras tenham
descoberto as mazelas da educação pública e tenham alardeado pelos
meios de comunicação a péssima qualidade do ensino público, como
se não fossem as mesmas responsáveis por este estado calamitoso. É
que agora esta qualidade de ensino ameaça interferir em seus planos de
84