PROBLEM DURUMU - Prof.Dr. Seval Fer

97EK-A’da sunulan “BİG 16 Öğrenme Biçemleri Envanteri” kullanılmıştır. Sözkonusu envanter, uygulanan grubun öğrenme sırasında kullandığı öğrenmeortamı ve yöntemlerine ilişkin olarak öğrencilerin sahip oldukları öğrenmestillerini; bedensel (kinesthetic), işitsel (auditory) ve görsel (visual) olmaküzere üç temel öğrenme stiline ayırmaktadır.Envanterin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, Şimsek tarafından 2002yılında; Ankara Üniversitesi, Gazi Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi veODTÜ’nün üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencileri ile Ankara Kurtuluş Lisesiüçüncü sınıf öğrencilerinden oluşan 256 kişilik bir grup üzerinde yapılmıştır(Şimşek,2002:33-47). Şimşek tarafından envanter geliştirilirken her biröğrenme stilini temsil etmek üzere, ilgili alan yazından da yararlanılarak 90madde hazırlanmıştır. Kapsam geçerliği çalışması sonunda, uzmanlarınyüzde 90’ının aynı stile atadığı maddeler envantere alınmış, diğerleri elenmişve 57 maddeden oluşan bir envanter oluşturulmuştur. Daha sonra envanterinkullanışlılığını görmek üzere 65 öğrenci üzerinde yapılan ön uygulamasonunda, envanterde kullanılan “Evet/Hayır” türü sınıflama ölçeğinin, beşlidereceleme ölçeğine dönüştürülmesi uygun bulunmuştur. Şimşek budönüştürme ile ölçeğin duyarlılığını artırarak, veri kaybının azalmasınıhedeflemiştir. Bu dönüştürme sonunda ölçek, “Kesinlikle Katılıyorum=2,Katılıyorum=1, Kararsızım=0, Katılmıyorum=-1, Kesinlikle Katılmıyorum=-2”seçeneklerinden oluşmuştur. Şimşek puanlamada eksi değerlerin de (-1,-2)kullanılmasını amaçlamıştır. Ona göre envanteri cevaplayanların,“Katılmıyorum, Kesinlikle Katılmıyorum” gibi olumsuz cevapları, o madde ileifade edilen öğrenme stilinin birey tarafından tercih edilmediğinigöstermektedir. Aynı zamanda bu olumsuz cevaplar, bireyin o öğrenme stilinekarşı olumsuz yönde bir tepkisinin de bulunduğunu göstermektedir. Buişlemden sonra, yapı geçerliği ve güvenirlik çalışmasına geçilmiştir.Uygulanan biçimi ile envanterde her stille ilgili 19’ar olmak üzere toplam 57madde yer almıştır.Yapı geçerliği çalışması faktör (temel bileşenler) analizi yöntemi vedöndürme tekniklerinden Varimax uygulanarak gerçekleştirilmiştir. Nihaienvanterde yer alacak maddelerin seçiminde Varimax faktör yükü ile, maddealt-test ve madde-toplam korelasyonları temel alınmıştır. Faktör yükü ilemadde-alt test ve madde-toplam korelasyonları 0.40’ın üzerinde olanmaddeler envantere alınmış, bu ölçütlerin üçüne birlikte uymayan maddeler-97-