PROBLEM DURUMU - Prof.Dr. Seval Fer

117düzeyinde farklılık göstermektedir. Bununla birlikte öğrencilerin “savaş bedeneğitimi dersi” not ortalaması da “sosyal dersler” ve “yabancı dil dersi” notortalamalarından 0.05 anlamlılık düzeyinde farklılık göstermektedir.- “Birden fazla” öğrenme stiline sahip öğrencilerin “mesleki ders” notortalamasının; “fen dersleri”, “savaş beden eğitimi dersi” ve “yabancı dildersi” not ortalamalarından 0.05 anlamlılık düzeyinde bir farklılık gösterdiğianlaşılmaktadır. Ayrıca yine aynı öğrencilerin “fen dersleri” not ortalaması,“sosyal dersler” ve “yabancı dil dersi” not ortalamalarından 0.05 anlamlılıkdüzeyinde farklılık göstermektedir. Bununla birlikte öğrencilerin “savaş bedeneğitimi dersi” not ortalaması da “sosyal dersler” ve “yabancı dil dersi” notortalamalarından 0.05 anlamlılık düzeyinde farklılık göstermektedir.Tablo 23’ün incelenmesi neticesinde ortaya çıkan bulgulara ilişkin olarak; öğrenme stiligruplarına göre değişik ders gruplarına ait ortalamalar arasındaki farkların yönünü vebüyüklüğünü belirlemek maksadıyla oluşturulan tablo ise aşağıda verilmiştir.Tablo 24. Aynı Öğrenme Stili Grubundaki Öğrencilerin, Değişik DersGruplarına Ait Aritmetik Ortalamaları Arasındaki Farklılıklar (α=0.05)Öğrenme Stili Ders Grubu N1’inci BenzeşikAlt Küme*2’nci BenzeşikAlt Küme*3üncü BenzeşikAlt Küme*4’ncü BenzeşikAlt Küme*Fen D. 36 56.08 - - -BEDENSELSavaş Bed.Eğt.D. 36 61.75 61.75 - -Yabancı Dil D. 36 - 68.81 68.81 -Sosyal D. 36 - - 76.15 76.15Mesleki D. 36 - - - 81.42p 0.50 0.25 0.20 0.58Fen D. 30 54.29 - -İŞİTSELSavaş Bed.Eğt.D. 29 58.83 - -Yabancı Dil D. 30 - 70.73 -Sosyal D. 30 - 78.94 78.94Mesleki D. 30 - - 81.62p 0.71 0.10 0.96-117-