PROBLEM DURUMU - Prof.Dr. Seval Fer

124Görsel Öğrenme Stili 105 61.50 19.21Birden Fazla Öğrenme Stili 56 60.54 20.57Bedensel Öğrenme Stili 36 76.15 8.55SOSYALDERSLERİşitsel Öğrenme Stili 30 78.94 8.53Görsel Öğrenme Stili 108 78.85 6.78Birden Fazla Öğrenme Stili 56 76.57 8.61Bedensel Öğrenme Stili 36 68.81 15.71YABANCI DİL D.İşitsel Öğrenme Stili 30 70.73 9.64Görsel Öğrenme Stili 105 71.94 8.26Birden Fazla Öğrenme Stili 56 71.50 8.29Bedensel Öğrenme Stili 36 68.77 9.12DÖNEM SONUİşitsel Öğrenme Stili 29 69.09 8.72Görsel Öğrenme Stili 105 71.24 6.15Birden Fazla Öğrenme Stili 56 70.06 8.12Tablo 29 incelendiğinde; “bedensel”, “işitsel”, “görsel” ve “birden fazla”öğrenme stiline sahip öğrencilerin, “mesleki dersler”, “fen dersleri”, “savaşbeden eğitimi dersi”, “yabancı dil dersi” ve “1’inci dönem sonu genel”ortalama ve standart sapmaları arasında çok küçük farklılıkların olduğugörülmektedir. Ancak yine de, öğrenci gruplarının değişik ders gruplarıbazında not ortalamaları arasındaki bu küçük farklılıkların, 0.05 düzeyindeanlamlı olup olmadığını test etmek için tek yönlü varyans analizi yapılmış veelde edilen sonuçlar Tablo 30’da verilmiştir.Tablo 30. Farklı Öğrenme Stili Gruplarındaki Öğrencilerin, Belirli DersGruplarına Ait Aritmetik Ortalamaları Arasında Yapılan Varyans AnaliziSonuçları-124-