PROBLEM DURUMU - Prof.Dr. Seval Fer

132Campbell,B.W.(1989). A study of the relationship between teachers' andstudents' learning styles and students' achievement in businesscommunications. USA: University of Illinois At Urbana-Champaign.Yayımlanmamış Doktora Tezi (UMI ProQuest Digital Dissertations,No:AAT 8924784).Carlson,J.G.(1985). Recent assessments of the Myers-Briggs Type Indicator.Journal of Personality Assessment, 49 (4), 356-365.Carlyn,M.(1977). An assessment of the Myers-Briggs Type Indicator. Journalof Personality Assessment, 41 (5), 461-473.Chen,S.Y. ve Macredie,R.D.(2002). Cognitive styles and hypermedianavigation: development of a learning model. Journal of the AmericanSociety for Information Science and Technology, 53 (1), 3-15.Cumming,W.H.(1995). Age group differences and estimated frequencies ofthe Myers-Briggs Type Indicator preferces. Measurement & Evaluation inCounseling & Development, 28 (2), 69-78.Curry,E.R.(1994). Matching chemistry instructional methods with perceptuallearning style preferences of eleventh grade women: effects on attitudeand achievement. USA: New York University. Yayımlanmamış DoktoraTezi (UMI ProQuest Digital Dissertations, No:AAT 9502409).Çakır,Ö.S.ve Diğerleri.(2003). Örnek olaya dayalı öğrenme yönteminin,cinsiyetin ve öğrenme stillerinin öğrencilerin performanslarına, biyolojidersine karşı tutumlarına, akademik bilgilerine ve üst düzey düşünmeyeteneklerine etkisi. 28 Ağustos 2003 tarihindehttp://www.fedu.metu.edu.tr/ufbmek-5/b_kitabi/PDF/Biyoloji/bildiri/t14.pdf WEB adresinden indirildi.Demirbaş,Ö.O.(2001). The relation of learning syles and performance scoresof the students in ınterior architecture education. Ankara: BilkentÜniversitesi, Ekonomi ve Sosyal Bilimler Enstitüsü. YayımlanmamışDoktora Tezi.Demirel,Ö.(1999). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştirme.Ankara: Pegem Yayıncılık.-132-