Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
σοβαρό έργο. Έτσι έκαναν στην Πορταριά, που ήμουν εκεί <strong>και</strong> το είδα, <strong>και</strong> άρεσε στον κόσμο<br />
<strong>και</strong> γελούσανε όλοι <strong>και</strong> το ξανάλεγαν».<br />
Έτσι λοιπόν προέκυψε η δομή της ιστορίας τους: Ο γαμπρός βλέπει τη νύφη στη βρύση του χωριού<br />
<strong>και</strong> του αρέσει, θέλει να την κάνει γυναίκα του. Με τους συγγενείς του πηγαίνουν στο σπίτι της για<br />
να κάνουν την πρόταση γάμου. Γίνεται η συμφωνία <strong>και</strong> αρχίζουν οι ετοιμασίες. Οι συμπεθέρες <strong>και</strong><br />
οι συγγενείς τους βοηθούν να κοσκινίσουν το κοκκινόχωμα (τα παιδιά αρχικά σκέφτηκαν το αλεύρι,<br />
αλλά αποφάσισαν ότι θα είναι πιο αστείο αν το κάνουν με τον τρόπο που το είπε η γιαγιά). Το αναμειγνύουν<br />
με νερό, πλάθουν κουραμπιέδες, τους ψήνουν στο φούρνο, πλάθουν κουφέτα, τα πασπαλίζουν<br />
με αλεύρι, δήθεν ζάχαρη, για να ασπρίσουν. Δύο παιδιά παίζουν κότσι <strong>και</strong> τις ενοχλούν. Εκείνες<br />
φωνάζουν <strong>και</strong> τα διώχνουν να πάνε παραπέρα. Τα παιδιά σηκώνονται από τη μία μεριά <strong>και</strong> πάνε<br />
στην άλλη, όμως πάλι τα ίδια. Στολίζουν τα σπίτια. Πάνε τα προικιά της νύφης στο σπίτι του<br />
γαμπρού. Εκεί δέχονται κεράσματα. Με τραγούδια στολίζουν τη νύφη <strong>και</strong> μετά το γαμπρό. Ο<br />
γαμπρός πάει με άλογο στην εκκλησία (ένα καλάμι, σκεπασμένο με άσπρο ύφασμα) <strong>και</strong> περιμένει<br />
τη νύφη. Έρχεται η νύφη συνοδευόμενη από μουσικά όργανα (τα όργανα μουσικής του νηπιαγωγείου)<br />
<strong>και</strong> τραγούδια. Γίνεται ο γάμος. Ακολουθούν οι δύο παραδοσιακοί χοροί.<br />
Πού θα γινόταν όμως η γιορτή, στην αίθουσα εκδηλώσεων ή στο προαύλιο; Πιο πολύ τους άρεσε η<br />
ιδέα να την κάνουν σε ανοιχτό χώρο.<br />
- «Και από πίσω τι θα φαίνεται, τα ντουβάρια;»<br />
Είχε έρθει η ώρα να συζητήσουν για τα σκηνικά. Η Καίτη θα έφερνε από σπίτι της τρία κιλίμια για<br />
να καλύψουν τους τοίχους <strong>και</strong> η Νίκη τσεβρέδες για τα τραπέζια <strong>και</strong> πλεχτές κουβέρτες της γιαγιάς<br />
της για τους πάγκους που θα είχαν, δήθεν ότι ήταν σοφράδες.<br />
Σκέφτηκαν επίσης ότι κάθε φορά που θα πήγαιναν τα νήπια στο δημοτικό να κάνουν πρόβα στους<br />
χορούς, θα ήταν ευ<strong>και</strong>ρία να οργανώσουν την αίθουσα εκδηλώσεων <strong>και</strong> το υλικό της έκθεσης. Ταξινόμησαν<br />
όλο το υλικό που είχαν συγκεντρώσει <strong>και</strong> αποφάσισαν τι θα εκθέσουν στους τοίχους <strong>και</strong> τι<br />
στους πάγκους. Με ποιον όμως τρόπο θα το εκθέσουν;<br />
Αποφάσισαν να εκθέσουν στον τοίχο, με εξελικτική σειρά, τις φωτογραφίες που απεικόνιζαν στιγμιότυπα<br />
από όλη τη διαδικασία υλοποίησης των τριών σχεδίων εργασίας. Στο σημείο που θα εκτίθονταν<br />
τα παιδιά τοποθέτησαν σε πάγκο τα άλμπουμ με τις φωτογραφίες της τάξης.<br />
Επίσης θέλησαν να εκθέσουν τις ζωγραφιές τους <strong>και</strong> τα κείμενα που παρουσίαζαν τα συναισθήματα<br />
τους για την επαφή των δύο ομάδων. Πώς αισθάνονταν πριν (μία κατηγορία), πώς αισθάνονται τώρα<br />
(δεύτερη κατηγορία).<br />
Τέλος στους πάγκους θα εκθέσουν, κατά κατηγορία, ό,τι έργο ή κατασκευή προέκυψε σε όλο αυτό<br />
το χρονικό διάστημα.<br />
Στη συνέχεια χωρίστηκαν σε μικτές ομάδες των τεσσάρων παιδιών, με σκοπό να ζωγραφίσουν στιγμιότυπα<br />
από όλη αυτή διαδικασία της κοινής τους συνεργασίας, από τη γνωριμία τους, τα παιχνίδια<br />
τους, τη συνάντηση με τους γονείς <strong>και</strong> τα παιχνίδια μαζί τους, την επίσκεψη στο μουσείο.
Change language