Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Δραστηριότητα<br />
Τα παιδιά, χωρισμένα σε μικτές ομάδες, με τη βοήθεια των ενηλίκων, γονέων <strong>και</strong> εκπαιδευτικών,<br />
δημιούργησαν στον ηλεκτρονικό υπολογιστή πίνακες με τετράγωνα πλαίσια <strong>και</strong> έργα με μοτίβα,<br />
εναλλάσσοντας σε κάθε πλαίσιο δύο ή τρία χρώματα.<br />
Επίσης σχεδίασαν σχήματα (κύκλους, ρόμβους, τετράγωνα κ.λπ.), έφτιαξαν μοτίβα <strong>και</strong> τα επανέλαβαν<br />
μέχρι να γεμίσουν την επιφάνεια εργασίας. Στη συνέχεια εκτύπωσαν το ρυθμικό τους σχέδιο <strong>και</strong><br />
το χρωμάτισαν. Τέλος σκέφτηκαν ότι θα ήταν καλή η ιδέα όλο αυτό το υλικό που αποκόμισαν κατά<br />
τη διάρκεια των κοινών τους συναντήσεων να το εκθέσουν στο διάδρομο του σχολείου, για να το<br />
δουν <strong>και</strong> οι υπόλοιποι μαθητές <strong>και</strong> δάσκαλοι.<br />
Έκθεση υλικού <strong>και</strong> έργων<br />
Μαθησιακοί στόχοι<br />
- Τα παιδιά να υποθέτουν, να υπολογίζουν, να επιχειρηματολογούν.<br />
- Να καλλιεργήσουν αισθητική άποψη.<br />
Υλικά<br />
- Όλο το υλικό που προέκυψε κατά τη διάρκεια υλοποίησης της θεματικής προσέγγισης.<br />
Δραστηριότητα<br />
Όταν τα παιδιά συγκέντρωσαν το υλικό τους, το ταξινόμησαν σε ομάδες <strong>και</strong> υπο-ομάδες. Για παράδειγμα,<br />
όλες οι φωτογραφίες συνιστούσαν μία ομάδα, ενώ οι φωτογραφίες των ζώων, των κεντημάτων,<br />
των κτηρίων κ.λπ. αποτελούσαν τις υπο-ομάδες του συνόλου. Στη συνέχεια πρότειναν διάφορες<br />
ιδέες για τον τρόπο έκθεσης τους <strong>και</strong> τελικά αποφάσισαν να τις εκθέσουν με... ρυθμό, όπως το<br />
έργο του Πάουλ Κλέε. Τοποθέτησαν λοιπόν όλες τις φωτογραφίες σε ένα μεγάλο κόκκινο πλαίσιο<br />
στο οποίο <strong>και</strong> εναλλάσσονταν αρμονικά οι υπο-ομάδες των φωτογραφιών σε κίτρινο <strong>και</strong> θαλασσί<br />
Σελίδα 66
Change language