Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Γκότοβος Α. Ε., <strong>Εκπαίδευση</strong> <strong>και</strong> ετερότητα, εκδ. Μεταίχμιο, 2003, σ. 59-61.<br />
Γκουγκουλή Κ., Κούρια Α. (επιμέλεια), Παιδί <strong>και</strong> παιχνίδι στη νεοελληνική κοινωνία (19ος <strong>και</strong> 20ός αιώνας), εκδ. Καστανιώτη,<br />
1999.<br />
Γουμενοπούλου Μ., «Το παιδικό θέατρο», Η παιδική λογοτεχνία <strong>και</strong> το μικρό παιδί, Εισηγήσεις στο Β' Σεμινάριο του<br />
κύκλου του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου, Καρδίτσα, 1986- εκδ. Καστανιώτη, 1988.<br />
Γουργιώτου Ε., «Η αξιολόγηση της μαθησιακής εξέλιξης των νηπίων», Θέματα Εισαγωγικής Επιμόρφωσης, ΥΠΕΠΘ,<br />
Π.Ι., 2007.<br />
- «Αποτελεσματικές δραστηριότητες για τη μετάβαση των νηπίων στο δημοτικό σχολείο», Πρακτικά Εισηγήσεων<br />
στα Κεντρικά Επιμορφωτικά σεμινάρια στελεχών της <strong>Εκπαίδευση</strong>ς, Αθήνα, Πάτρα, Θεσσαλονίκη, ΥΠΕΠΘ, 2008.<br />
Γραμματάς Θ., Θεατρική Παιδεία, εκδ. Τυπωθήτω, 2005.<br />
Davis Ν. <strong>και</strong> συν., "Can quality in learning be enhanced though the use of IT?", Using Information Technology effectively<br />
in Teaching and Learning (επιμέλεια Β. Somekh - Ν. Davis), Routledge, London - New York, 1997, p. 14-27.<br />
ΔΕΠΠΣ (<strong>Δια</strong>θεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών), Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, ΦΕΚ 1366/ 18-10-2001,<br />
τεύχ. Β'.<br />
ΔΕΠΠΣ (<strong>Δια</strong>θεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών), Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, ΦΕΚ 303 <strong>και</strong> 304/ 13-3-<br />
2003, τόμ. Α' <strong>και</strong> Β', τεύχ. Β.<br />
Δημητρακοπούλου Αγγ. (επιμέλεια), Οι τεχνολογίες της πληροφορίας <strong>και</strong> της επικοινωνίας στην εκπαίδευση (Πρακτικά<br />
3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή) (Ρόδος, 26-29 Σεπτεμβρίου), εκδ. Καστανιώτη, 2002, τόμ. Α'.<br />
Dombey Η., Spenser Μ. Μ., Πρώτη ανάγνωση <strong>και</strong> γραφή (Συνεργασία σπιτιού - σχολείου - παιδιού. Ευρωπαϊκές εμπειρίες),<br />
εκδ. Μεταίχμιο, 2001.<br />
Δραγώνα Θ., Ταυτότητα στην εκπαίδευση, <strong>Εκπαίδευση</strong> Μουσουλμανοπαίδων 2002-2004 (ΥΠΕΠΘ ΕΠΑΕΚ Π, Μέτρο Π),<br />
Σειρά: Κλειδιά <strong>και</strong> αντικλείδια, επιστημονική υπεύθυνη: Αλεξάνδρα Ανδρούσου.<br />
Duffy Β., Υποστηρίζοντας τη δημιουργικότητα <strong>και</strong> τη φαντασία στην προσχολική ηλικία, εκδ. Σαββάλας, 2003.<br />
Edwards C, Gandini L., Forman G. (επιμέλεια Ε. Κουτσουβάνου), Reggio Emilia: Οι χίλιες γλώσσες των παιδιών προσχολικής<br />
ηλικίας, εκδ. Πατάκης, 2001.<br />
Harding D., "Psychological Processes in the Reading of Fiction", Journal ofAestetics, 1962, Vol 2, n.l.<br />
Harris H. J., Katz L., Μέθοδος Project <strong>και</strong> προσχολική εκπαίδευση - Μικροί Ερευνητές (επιστημονική επιμέλεια Κ. Χρυσαφίδης,<br />
Ε. Κουτσουβάνου), εκδ. Μεταίχμιο, 2002.<br />
Hughes Μ., Τα παιδιά <strong>και</strong> η έννοια των αριθμών (επιμέλεια Σ. Βοσνιάδου), εκδ. Gutenberg, 1996.<br />
ΚακανάΔ.-Μ., Η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία <strong>και</strong> μάθηση. Θεωρητικές προσεγγίσεις <strong>και</strong> εκπαιδευτικές προοπτικές, εκδ.<br />
Αδελφών Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη, 2008.<br />
Κανάκη Α., Καραντάνα Π., Εικαστικά παιχνίδια <strong>και</strong> διαπολιτισμική εκπαίδευση, ΚΕΘΙ, Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης<br />
Παιδιών, 1998.<br />
Κανατσούλη Μ., Ιδεολογικές διαστάσεις της παιδικής λογοτεχνίας, εκδ. Τυπωθήτω, 1998.<br />
Καριώτογλου Π., Παιδαγωγική γνώση περιεχομένου φυσικών επιστημών, εκδ. Γράφημα, Θεσσαλονίκη, 2006.<br />
Katz L. G., de Klark G., H μέθοδος Project: H ανάπτυξη της κριτικής σκέψης <strong>και</strong> της δημιουργικότητας των παιδιών της<br />
προσχολικής ηλικίας, εκδ. Ατραπός, 2004.<br />
Σελίδα 170
Change language