You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
«Κι εμένα η φίλη μου η Αναστασία <strong>και</strong> ο φίλος μου ο Δημητράκης· παίζουμε μαζί στο ίδιο<br />
πάρκο!»<br />
«Κι εμένα ο αδελφός μου!» είπε η Γιοχάννα.<br />
Καθώς ήταν πολλά τα ερωτήματα των παιδιών, η νηπιαγωγός τα κατέγραψε την ώρα που τα εξέφραζαν<br />
<strong>και</strong> μετά διαβάζοντας τα ένα ένα παρότρυνε τα παιδιά να σκεφτούν με ποια από αυτά θα ήθελαν<br />
να ασχοληθούν περισσότερο, τι τα ενδιέφερε πιο πολύ. Τα παιδιά κατέληξαν σε τρία βασικά ερωτήματα:<br />
- «Τι παιχνίδια θα τους μάθουμε;»<br />
- «Τι παιχνίδια θα μας μάθουν;»<br />
- «Κάνουν δύσκολα μαθήματα;»<br />
Δύο παιδιά ανέλαβαν να τα καταγράψουν με το δικό τους τρόπο <strong>και</strong> να τα ζωγραφίσουν. Προέκυψε<br />
το παρακάτω «ιστόγραμμα»:<br />
~Π /7/3/Γ/^/Λ/Α ΘΑ 7-D1/5 ΜΑΘογ/^Ε<br />
^^• ίο ΐΑ _ ΜΑΘΗ Μ 4 Γ4__<br />
if Α ι ΖΟΥΜ ε<br />
rtfSnf<br />
MS<br />
Μ ΛΖ Ι '<br />
J<br />
Τα παιδιά, που έκαναν το «ιστόγραμμα», διάβασαν στα υπόλοιπα τι είχαν γράψει <strong>και</strong> μετά περιέγραψαν<br />
τι είχαν ζωγραφίσει. Αφού συμφώνησαν όλοι με το περιεχόμενο, το ανάρτησαν σε εμφανές<br />
σημείο της τάξης για να τους θυμίζει τι έχουν αποφασίσει να κάνουν.<br />
Οργάνωση - σχεδιασμός των επιμέρους δράσεων<br />
Η νηπιαγωγός, έχοντας πλέον κατά νου τα θέματα που κίνησαν το ενδιαφέρον των παιδιών σε σχέση<br />
με την επίσκεψη τους στο δημοτικό σχολείο, ενημέρωσε τη συνάδελφο της, ώστε να συνεργαστούν.
Change language