Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ΓΡ<br />
Ρ Σ<br />
Μία άλλη φορά τα παιδιά του νησιού σκέφτηκαν να στείλουν στα παιδιά της πόλης μία ωραία ζωγραφιά<br />
τους. Όταν έλαβαν την απάντηση τους, είδαν ότι τους έστελναν πίσω τη ζωγραφιά τους... βελτιωμένη.<br />
Ξεκινούσε πλέον ένα <strong>και</strong>νούργιο παιχνίδι. Τα παιδιά έστειλαν τη νέα εκδοχή της ζωγραφιάς,<br />
βελτιωμένη τώρα από τα ίδια. Αυτό συνεχίστηκε για αρκετό <strong>και</strong>ρό, με αποτέλεσμα να παρουσιάζονται<br />
συνεχώς <strong>και</strong>νούργιες εκδοχές που διασκέδαζαν τα παιδιά <strong>και</strong> προκαλούσαν γέλια, σχόλια<br />
<strong>και</strong> νέες ιδέες.<br />
Τα παιδιά του νησιού σκέφτηκαν επίσης να στείλουν φωτογραφίες με τις ομορφιές του τόπου τους.<br />
Έλαβαν φωτογραφίες που συνοδεύονταν από λεζάντες για τα αξιοθέατα της πόλης: το μουσείο παιχνιδιών,<br />
το αρχαιολογικό μουσείο, το ενυδρείο, το μεγάλο πάρκο. Τα παιδιά αντάλλαξαν μεταξύ τους<br />
ανέκδοτα, παροιμίες, σπαζοκεφαλιές. Αντάλλαξαν ευχές για γιορτές <strong>και</strong> γενέθλια. Έστειλαν ζωγραφιές<br />
για δώρα. Άρχισαν επίσης να επικοινωνούν <strong>και</strong> σε πιο προσωπικό επίπεδο, η Λένα με τον Κώστα, ο<br />
Γιώργος με τον Τάκη. Άρχισαν να επικοινωνούν μεταξύ τους <strong>και</strong> οι εκπαιδευτικοί. Ακόμη <strong>και</strong> οι γονείς<br />
σκέφτηκαν να επικοινωνήσουν <strong>και</strong> να ανταλλάξουν ιδέες με τους γονείς του άλλου σχολείου.<br />
Ολοκλήρωση του σχεδίου εργασίας <strong>και</strong> αξιολόγηση<br />
Τα παιδιά ήταν φανερά αλλαγμένα, υπήρχε μεγάλη διαφορά στις γνώσεις <strong>και</strong> στη συμπεριφορά τους<br />
πριν <strong>και</strong> μετά την υλοποίηση του σχεδίου εργασίας. Είχαν δεθεί πολύ με τα παιδιά του δημοτικού<br />
σχολείου, είχαν εξανεμισθεί οι φόβοι τους, διαπίστωσαν ότι, ως ένα βαθμό, η αναμενόμενη συμπεριφορά<br />
από εκείνα ήταν ίδια <strong>και</strong> στις δύο βαθμίδες, <strong>και</strong> ακόμα <strong>και</strong> αν άλλαζε σε κάτι, ήταν πλέον σε<br />
θέση να αντεπεξέλθουν.<br />
Η νηπιαγωγός αξιολόγησε ότι τα αποτελέσματα ήταν ανώτερα των προσδοκιών της. Τα παιδιά, το<br />
καθένα στο δικό του επίπεδο δυνατοτήτων, είχαν υιοθετήσει μέρος του λεξιλογίου της τεχνολογίας <strong>και</strong><br />
μπορούσαν να δράσουν, ως ένα βαθμό, στον ηλεκτρονικό υπολογιστή. Η αλληλεπίδραση τους με ομάδες<br />
συνομηλίκων <strong>και</strong> μεγαλύτερων παιδιών, καθώς <strong>και</strong> με τους ενήλικες τα είχε ωφελήσει πάρα πολύ,<br />
είχαν κερδίσει πράγματα <strong>και</strong> είχαν υιοθετήσει μορφές συμπεριφοράς καλής επικοινωνίας.<br />
Σελίδα 164
Change language