You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
πλαίσια. Σε έναν πάγκο ακούμπησαν τα κασετοφωνάκια, για να ακούσει όποιος ήθελε τους ήχους<br />
που είχαν μαγνητοφωνήσει.<br />
Αξιολόγηση<br />
Ο νηπιαγωγός διερεύνησε τα συναισθήματα <strong>και</strong> τις εμπειρίες που αποκόμισαν τα παιδιά από την<br />
επαφή <strong>και</strong> τις από κοινού δραστηριότητες με το δημοτικό σχολείο. Τα νήπια αναφέρονταν στα βιώματα<br />
τους με μεγάλη χαρά, μιλούσαν με άνεση για ό,τι αφορούσε το δημοτικό <strong>και</strong> έδειχναν να έχουν<br />
αποβάλει σε μεγάλο βαθμό την ανασφάλεια <strong>και</strong> τις φοβίες τους για ό,τι επρόκειτο να αντιμετωπίσουν,<br />
μεταβαίνοντας στην επόμενη βαθμίδα. Η αλλαγή του τρόπου σκέψης ήταν επίσης εμφανής στη<br />
συμπεριφορά τους, καθώς <strong>και</strong> στον τρόπο που επέλυαν τα προβλήματα που προέκυπταν στην καθημερινότητα<br />
της τάξης.<br />
Ο νηπιαγωγός θεώρησε ότι είχαν υλοποιηθεί σε μεγάλο βαθμό οι μαθησιακοί στόχοι που είχε θέσει:<br />
Μέσα από την παρατήρηση <strong>και</strong> την κίνηση τα παιδιά ανακάλυψαν στο σώμα τους ρυθμικούς ήχους<br />
<strong>και</strong> χρησιμοποιώντας τα μέλη τους, παρήγαγαν ρυθμό. Μέσα από την αναφορά τους στα φυσικά φαινόμενα<br />
ανακάλυψαν, ως ένα σημείο, την περιοδικότητα που τα διέπει, καθώς <strong>και</strong> την αρμονία που<br />
υπάρχει στη φύση. Μέσα από ένα λαϊκό ποίημα <strong>και</strong> τη δραματοποίηση του αναπαρέστησαν γεγονότα<br />
σύμφωνα με τη χρονική τους ακολουθία <strong>και</strong> αντελήφθηκαν τη ρυθμική ακολουθία ενός κλιμακωτού<br />
λογοτεχνικού κειμένου.<br />
Επίσης χαρακτήρισε εξαιρετική τη συνεργασία του με τις συναδέλφους του νηπιαγωγείου <strong>και</strong> του<br />
δημοτικού. Οι γονείς, από τη μεριά τους, πρόθυμα παρείχαν τη βοήθεια τους, όμως η παρατήρηση<br />
του ήταν ότι συνεχώς οι ίδιοι προσφέρονταν <strong>και</strong> κάθε φορά έπρεπε να βρει τρόπο να κινητοποιήσει<br />
<strong>και</strong> τους υπολοίπους. Ο ίδιος είχε πολύ θετικά συναισθήματα από την όλη τη διαδικασία, θεώρησε<br />
ότι οικοδόμησε αμοιβαίες καλές σχέσεις με τα παιδιά, τους γονείς <strong>και</strong> τους συναδέλφους. Επίσης,<br />
μέσα από τη συνεργασία του με την εκπαιδευτικό της άλλης βαθμίδας μπόρεσε να κάνει συγκρίσεις<br />
μεταξύ των παιδαγωγικών <strong>και</strong> διδακτικών μεθόδων που εφαρμόστηκαν <strong>και</strong> να βελτιωθεί, όπου έκρινε<br />
ότι χρειαζόταν.
Change language