Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Αν <strong>και</strong> ο βαθμός δυσκολίας ήταν μεγάλος για τα νήπια, τα ίδια έδειχναν ευχαριστημένα <strong>και</strong> ικανοποιημένα,<br />
διότι συμμετείχαν σε «πράγματα που κάνουν οι μεγάλοι». Είχαν ήδη αρχίσει να μεταφέρουν<br />
αυτή την εμπειρία με τις ομαδοποιήσεις, τα πηχάκια <strong>και</strong> τα σχοινάκια στην καθημερινή πράξη.<br />
Στη γωνιά με το οικοδομικό υλικό προέκυπταν «ιστογράμματα», όπως: μέσα σε ένα κόκκινο σχοινί<br />
υπήρχε μία ομαδούλα με κόκκινα τρίγωνα, σε ένα κίτρινο σχοινί μία ομαδούλα με κίτρινα τρίγωνα,<br />
σε ένα μπλε μία ομαδούλα με μπλε τρίγωνα κ.ά.<br />
Όλη αυτή η διαδικασία με τις φωτογραφίες φαινόταν μία πολύ σύνθετη δουλειά, αλλά όπως καταμερίστηκε,<br />
η κάθε ομάδα είχε ακούσει μόνο τις οδηγίες που την αφορούσαν <strong>και</strong> αυτό διευκόλυνε την<br />
κατανόηση <strong>και</strong> την υλοποίηση της δραστηριότητας. Επιπλέον, η βοήθεια των ενηλίκων ήταν σημαντική<br />
<strong>και</strong> είχαν ωφεληθεί όλοι από αυτή την αλληλεπίδραση, η δε νηπιαγωγός είχε λύσει κάποιες απορίες<br />
της σχετικά με την αποκοπή <strong>και</strong> επικόλληση των φωτογραφιών στον ηλεκτρονικό υπολογιστή.<br />
Ύστερα από τις παραπάνω διαπιστώσεις, η νηπιαγωγός έκρινε ότι οι προσδοκόμενοι στόχοι ήταν<br />
επιτεύξιμοι <strong>και</strong> αποφάσισε να συνεχίσει την υλοποίηση της θεματικής προσέγγισης όπως αυτή είχε<br />
προγραμματισθεί.<br />
Σελίδα 49
Change language