Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ανάδυση σχεδίου εργασίας μέσα από τη θεματική προσέγγιση<br />
«Παίζουμε <strong>και</strong> μαθαίνουμε με τον υπολογιστή μας»<br />
Ομάδα<br />
Τα νήπια του ολοήμερου νηπιαγωγείου, τα παιδιά της α' <strong>και</strong> β' δημοτικού, τα παιδιά της α' δημοτικού<br />
μιας άλλης πόλης.<br />
Διάρκεια<br />
Τρεις μήνες.<br />
Χώρος<br />
Νηπιαγωγείο, αίθουσα του δημοτικού.<br />
Έναυσμα<br />
Κατά τη διάρκεια της θεματικής προσέγγισης «Παίζουμε <strong>και</strong> μαθαίνουμε με τον υπολογιστή μας»<br />
ένα νήπιο εξέφρασε την επιθυμία να παίξει παιχνίδια στον υπολογιστή με τον αδελφό του που πήγαινε<br />
στη β' δημοτικού. Ένα άλλο νήπιο συνέχισε την κουβέντα, λέγοντας ότι τα «μεγάλα παιδιά»<br />
ξέρουν πολλά στον υπολογιστή <strong>και</strong> ότι θα ήθελε να μάθει κι εκείνο τόσα. Μέσα από τη συζήτηση<br />
που ακολούθησε φάνηκε το έντονο ενδιαφέρον των παιδιών να έρθουν σε επικοινωνία με τα μεγαλύτερα<br />
παιδιά, το εξέφραζαν σαν ευχή, τους φαινόταν ανέφικτο.<br />
Διερεύνηση εμπειριών<br />
Η νηπιαγωγός με κατάλληλες ερωτήσεις διερεύνησε αν το ενδιαφέρον των παιδιών για συγχρωτισμό<br />
<strong>και</strong> αλληλεπίδραση με τα παιδιά του δημοτικού ήταν γνήσιο. Από τις απαντήσεις τους έκρινε ότι ήθελαν<br />
πολύ να συμβεί κάτι τέτοιο, όμως το θεωρούσαν δύσκολο <strong>και</strong> εκδήλωναν άγχος για τη συμπεριφορά<br />
των μεγαλύτερων παιδιών απέναντι τους, καθώς <strong>και</strong> για τη συμπεριφορά που θα έπρεπε να επιδείξουν<br />
τα ίδια απέναντι στους μαθητές <strong>και</strong> στο δάσκαλο τους.<br />
Συνεργασία εκπαιδευτικών των δύο βαθμίδων<br />
Η νηπιαγωγός συζήτησε με τη συνάδελφο της άλλης βάρδιας την ιδέα της για την υλοποίηση ενός<br />
σχεδίου εργασίας με θέμα τον υπολογιστή, τη χρήση του <strong>και</strong> τις δυνατότητες που προσφέρει, θεώρησαν<br />
<strong>και</strong> οι δύο ότι θα έκανε πολύ καλό στα νήπια να συγχρωτισθούν με παιδιά μεγαλύτερης ηλικίας<br />
<strong>και</strong> ότι θα ενίσχυε την ομαλή μετάβαση τους στην επόμενη σχολική βαθμίδα. Η δε κοινή ενασχόληση<br />
με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή θα βοηθούσε πολύ στην αναβάθμιση των γνώσεων <strong>και</strong> των<br />
εμπειριών τους.<br />
Την επόμενη ημέρα, οι νηπιαγωγοί συζήτησαν τις σκέψεις τους με τους συναδέλφους του δημοτικού,<br />
εκθέτοντας τους σε γενικές γραμμές πώς φαντάζονταν ότι θα εξελιχθεί η δράση. Εκείνοι αντέδρασαν<br />
θετικά, προτείνοντας, μάλιστα, να συνεργαστεί το νηπιαγωγείο με την α' <strong>και</strong> β' δημοτικού, που οι<br />
ηλικίες είναι πλησιέστερες <strong>και</strong>, ούτως ή άλλως, την επόμενη σχολική χρονιά θα ήταν εκείνα τα παιδιά<br />
μαζί <strong>και</strong> επομένως ήταν μια καλή ευ<strong>και</strong>ρία να εξοικειωθούν μεταξύ τους.
Change language