You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Υλοποίηση θεματικής προσέγγισης<br />
Ο υπολογιστής βρισκόταν σε ένα ήσυχο σημείο της τάξης, δίπλα στη γωνιά της βιβλιοθήκης. Ήταν<br />
τοποθετημένος κατά τέτοιο τρόπο, ώστε να μην αντανακλά το φως της ημέρας ή του ηλεκτρικού<br />
λαμπτήρα.<br />
Η νηπιαγωγός, έχοντας υπόψη της ότι κάποια στιγμή θα προγραμμάτιζε για τα παιδιά μία θεματική<br />
προσέγγιση με θέμα τον υπολογιστή <strong>και</strong> τη χρήση του, φρόντιζε κατά τη διάρκεια του ωραρίου της,<br />
όποτε αυτό χρειαζόταν, να κάθεται μπροστά στον υπολογιστή, έχοντας σωστή θέση του σώματος, να<br />
γράφει ονόματα ή λέξεις που θα χρησιμοποιούσε μέσα στην τάξη, να τα εκτυπώνει <strong>και</strong> να τα αναρτά<br />
σε εμφανή σημεία. Πολλές φορές έγραφε επιστολή, την εκτύπωνε, την έβαζε σε φάκελο μπροστά<br />
στα παιδιά, έγραφε τη διεύθυνση <strong>και</strong> έβαζε τις σφραγίδες, ώστε να δίνει την εντύπωση ότι είναι έτοιμο<br />
για ταχυδρόμηση. Όταν κάποιο νήπιο τη ρωτούσε κάτι σχετικό με τις δράσεις της στον υπολογιστή,<br />
εκείνη πρόθυμα εξηγούσε τι κάνει, πώς το κάνει <strong>και</strong> για ποιο λόγο.<br />
Γνωριμία με τον υπολογιστή<br />
Μαθησιακοί στόχοι<br />
- Τα παιδιά να γνωρίζουν τη σωστή χρήση του υπολογιστή για τη δική τους ασφάλεια <strong>και</strong> προφύλαξη,<br />
αλλά <strong>και</strong> για την προστασία της συσκευής.<br />
- Να γνωρίζουν τη σωστή θέση του σώματος τους μπροστά στον υπολογιστή.<br />
Υλικά<br />
Ηλεκτρονικός υπολογιστής, μολύβια, χαρτιά, χρώματα.<br />
Δραστηριότητα<br />
Η νηπιαγωγός ρώτησε τα παιδιά πώς θα τους φαινόταν η ιδέα να τους επιτραπεί να παίζουν <strong>και</strong> να<br />
γράφουν <strong>και</strong> τα ίδια στον υπολογιστή. Εκείνα χάρηκαν πολύ <strong>και</strong> το δέχτηκαν με ενθουσιασμό_ θεωρούσαν<br />
ότι ήταν κάτι που δι<strong>και</strong>ούνταν μόνο οι μεγάλοι να χρησιμοποιούν. Άλλωστε, στο σπίτι τους,<br />
εκτός από ένα νήπιο, δεν είχε κανείς άλλος τέτοιο ηλεκτρονικό μηχάνημα.<br />
Η νηπιαγωγός τα παρακίνησε να έρθουν σε μία πρώτη επαφή με την ονομασία <strong>και</strong> τη χρήση καθενός<br />
από τα μέρη του υπολογιστή. Οι ερωτήσεις που τους έθεσε ήταν του τύπου:<br />
- «Έχετε ξαναδεί ηλεκτρονικό υπολογιστή;»<br />
- «Τι έχετε κάνει μ' αυτόν;»<br />
- «Πώς λειτουργεί, γνωρίζετε;»<br />
- «Πώς το λένε αυτό εδώ;»<br />
- «Τι νομίζετε ότι πρέπει να κάνω για να ξεκινήσει τη λειτουργία του <strong>και</strong> να μπορέσω να γράψω;»<br />
Με τον τρόπο αυτό η νηπιαγωγός έδειχνε, ονομάτιζε <strong>και</strong> ταυτόχρονα περιέγραφε στα παδιά πώς χρησιμοποιείται<br />
<strong>και</strong> πώς λειτουργεί κάθε μέρος του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Τον άνοιξε μπροστά
Change language