You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Επίσης είχαν έρθει σε επαφή με την τεχνολογία, είχαν συνδέσει τη χρήση της με λειτουργικές ανάγκες<br />
<strong>και</strong> μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν σε ικανοποιητικό βαθμό τα μέσα που τους προσφέρονταν,<br />
όπως ηλεκτρονικό υπολογιστή, κασετόφωνο, φωτογραφική μηχανή, τηλεφωνική συσκευή, φαξ,<br />
φωτοτυπικό μηχάνημα.<br />
Η νηπιαγωγός σκέφτηκε ότι θα ήταν πολύ καλή ιδέα μέσα από την υλοποίηση αυτής της θεματικής<br />
προσέγγισης να φέρει σε επαφή τα νήπια με τα παιδιά του δημοτικού, ώστε να προετοιμάσει την<br />
ομαλή μετάβαση τους στην επόμενη βαθμίδα, <strong>και</strong> διερεύνησε τις εμπειρίες που είχαν από την επαφή<br />
τους με τα μεγαλύτερα παιδιά του δημοτικού σχολείου, τους φόβους <strong>και</strong> τις ανησυχίες τους, καθώς<br />
<strong>και</strong> το ενδιαφέρον τους για κοινές δράσεις, κάνοντας τους ερωτήσεις, όπως:<br />
- «Έχετε πάει ποτέ στο δημοτικό σχολείο;»<br />
- «Πώς νομίζετε ότι είναι ο χώρος εκεί;»<br />
- «Τι νομίζετε ότι κάνουν οι μαθητές όλες αυτές τις ώρες στο σχολείο;»<br />
- «Πώς νομίζετε ότι γίνεται το μάθημα τους;»<br />
- «Πώς φαντάζεστε ότι περνούν στο διάλειμμα;»<br />
- «Όταν θα πάτε στο σχολείο, τι νομίζετε ότι θα έχετε, δάσκαλο ή δασκάλα; Πώς φαντάζεστε ότι<br />
θα είναι;»<br />
- «Του χρόνου θα πάτε κι εσείς στο σχολείο. Πώς φαντάζεστε τον εαυτό σας εκεί;»<br />
- «Πώς αισθάνεστε γι' αυτό;»<br />
Στη συνέχεια ενημέρωσε τη συνάδελφο της, με την οποία συνεργάζεται στο ολοήμερο νηπιαγωγείο,<br />
ότι είχε την πρόθεση να ξεκινήσει μία θεματική προσέγγιση μέσα από τα Μαθηματικά, σε συνεργασία<br />
με μία τάξη του δημοτικού σχολείου. Εκείνη συμφώνησε, είπε ότι είναι πολύ καλή ιδέα <strong>και</strong> ότι<br />
θα τη στήριζε <strong>και</strong> η ίδια.<br />
Συνεργασία εκπαιδευτικών των δύο βαθμίδων<br />
Η νηπιαγωγός ήρθε κατόπιν σε επαφή με τη δασκάλα της γ' δημοτικού στην οποία κατέθεσε την<br />
πρόταση της <strong>και</strong> εξήγησε τους στόχους της προσπάθειας αυτής.<br />
Οι δύο εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν, ώστε να είναι ευχάριστη η επαφή των παιδιών των βαθμίδων<br />
<strong>και</strong> να μπορέσουν να αναπτύξουν θετικά συναισθήματα, να εδραιώσουν φιλίες, να απολαύσουν τη<br />
διαδικασία που οδηγεί στη μάθηση <strong>και</strong>νά αναπτύξουν στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων που προκύπτουν<br />
καθημερινά στη ζωή τους.<br />
Καθόρισαν τους στόχους, σχεδίασαν τη θεματική προσέγγιση σχετικά με τις κοινές δράσεις <strong>και</strong><br />
έφτιαξαν ένα ενδεικτικό πλάνο των επικείμενων συναντήσεων.<br />
Συμφώνησαν επίσης, ότι όπου η σχολική πράξη το απαιτούσε, θα ζητούσαν τη βοήθεια των γονέων<br />
Διάρκεια του προγράμματος<br />
Η υλοποίηση της θεματικής προσέγγισης προγραμματίστηκε να ολοκληρωθεί σε τρεις μήνες, λαμβάνοντας<br />
πάντοτε υπόψη <strong>και</strong> το ενδιαφέρον που θα επιδείξουν τα παιδιά.
Change language