You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Επισκέψεις.<br />
Καλλιτεχνικές δημιουργίες.<br />
Ενδεικτικές προτεινόμενες ενότητες<br />
Ο ρυθμός στο ανθρώπινο σώμα, Ο ρυθμός στη φύση, Ο ρυθμός στις τέχνες<br />
Ο ρυθμός<br />
στη ζωή μας<br />
Ο ρυθμός στο<br />
ανθρώπινο σώμα<br />
Ο ρυθμός στη<br />
φύση<br />
Ο ρυθμός στις τέχνες<br />
Βασικές επιδιώξεις<br />
Βασικές επιδιώξεις των εκπαιδευτικών, ως προς τις κοινές εξορμήσεις των παιδιών των δύο βαθμίδων,<br />
ήταν:<br />
- Να έρθουν τα νήπια σε επαφή με το έμψυχο υλικό του δημοτικού σχολείου <strong>και</strong> να διασκεδάσουν<br />
τις ανησυχίες <strong>και</strong> τους φόβους τους σε ό,τι αφορά τις διαπροσωπικές σχέσεις.<br />
- Να συνειδητοποιήσουν ότι η μάθηση είναι μία διαρκής διαδικασία <strong>και</strong> ότι υπάρχει μία συνέχεια<br />
ανάμεσα στις εκπαιδευτικές βαθμίδες.<br />
- Να αναπτύξουν ικανότητες συνεργασίας μεταξύ τους, αλλά <strong>και</strong> με ευρύτερες ομάδες, <strong>και</strong> να<br />
κατανοήσουν την αξία της από κοινού εργασίας <strong>και</strong> της από κοινού ανακάλυψης.<br />
- Να ανακαλύψουν, μέσα από κοινές δράσεις για τη δημιουργία έργων, το ρυθμό που διέπει τη<br />
ζωή μας, τη φύση, τις τέχνες.<br />
- Να απολαύσουν τα έργα της φύσης <strong>και</strong> του ανθρώπου.<br />
- Να απολαύσουν τη δημιουργική διαδικασία, αλλά <strong>και</strong> το αποτέλεσμα των δράσεων τους.<br />
Μαθησιακοί στόχοι<br />
Οι μαθησιακοί στόχοι που έθεσαν οι εκπαιδευτικοί, σε σχέση με τη θεματική προσέγγιση «Ο ρυθμός<br />
στη ζωή μας», ήταν:<br />
Ο ρυθμός στο ανθρώπινο σώμα<br />
- Να εκτελούν ρυθμικά <strong>και</strong> μελωδικά πρότυπα, χρησιμοποιώντας το σώμα τους.<br />
- Να ανταποκρίνονται σωστά σε σήματα, σύμβολα, συνθήματα <strong>και</strong> οδηγίες.<br />
- Να αναπαράγουν μουσικά ακούσματα με διάφορους τρόπους.<br />
Ο ρυθμός στη φύση<br />
- Να παρατηρούν τα φυσικά φαινόμενα <strong>και</strong> να ανακαλύπτουν την περιοδικότητα που τα διέπει.<br />
- Να εντοπίζουν το ρυθμό στο περιβάλλον.<br />
- Να ανακαλύπτουν <strong>και</strong> να συνθέτουν κανονικότητες, ώστε να παράγεται αισθητικό αποτέλεσμα.<br />
- Να απολαμβάνουν τη συμμετρία <strong>και</strong> την αισθητική που διέπει τη φύση.<br />
- Να περιγράφουν με ωραίες εκφράσεις τα συναισθήματα τους.<br />
Σελίδα 55
Change language