Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
- «Πού θα γίνει τώρα η συνάντηση;»<br />
- «θέλετε να έρθετε στο νηπιαγωγείο;»<br />
- «Αν έρθουν όμως πολλοί μεγάλοι, ίσως να μη χωράμε».<br />
Τελικά αποφάσισαν να γίνει <strong>και</strong> η δεύτερη συνάντηση στο δημοτικό, στο χώρο του αμφιθεάτρου.<br />
Επιστροφή στο νηπιαγωγείο<br />
Οι εντυπώσεις των παιδιών έπειτα από την επίσκεψη τους στο δημοτικό ήταν έντονες <strong>και</strong> σε πολλές<br />
περιπτώσεις εκφράστηκαν με ενθουσιασμό:<br />
- «Καλός ήταν ο δάσκαλος, δε μαλώνει».<br />
- «Τα βρήκα σχεδόν όλα τα λ, σιγά το δύσκολο, τα ξέρουμε αυτά».<br />
- «Τώρα έχω δύο φίλες στο δημοτικό».<br />
- «Κι εγώ έχω τρεις φίλους»<br />
- «Μου άρεσε όπως παίξαμε...»<br />
Συνέκριναν τα συναισθήματα που είχαν πριν <strong>και</strong> μετά την επίσκεψη.<br />
Έπειτα θέλησαν να παίξουν «τις δασκάλες». Ο Τάσος επέμεινε «να γίνει» αυτός δάσκαλος <strong>και</strong> αιτιολόγησε<br />
το αίτημα του, λέγοντας ότι <strong>και</strong> στο δημοτικό, εκεί που πήγαν, δάσκαλος έκανε μάθημα, όχι<br />
δασκάλα. Τα υπόλοιπα παιδιά το δέχτηκαν ευχαρίστως. Ταίριαζε περισσότερο με όσα είχαν βιώσει.<br />
Στο τέλος έγραψαν την ανακοίνωση με την οποία καλούσαν τους γονείς στην επόμενη συνάντηση<br />
<strong>και</strong> την κόλλησαν στον πίνακα ανακοινώσεων. Επιπλέον αποφάσισαν να φτιάξουν από μία ακόμη<br />
πρόσκληση το καθένα <strong>και</strong> να τη δώσουν τα ίδια στους γονείς τους.<br />
Έκτακτη συγκέντρωση γονέων στο νηπιαγωγείο<br />
Αν <strong>και</strong> η νηπιαγωγός είχε εκτιμήσει ότι οι γονείς ανταποκρίνονται θετικά <strong>και</strong> ότι είναι σε θέση να<br />
συμβάλλουν αποτελεσματικά στις δράσεις του νηπιαγωγείου, διαπίστωσε ότι στην προηγούμενη<br />
έκκληση των παιδιών να βοηθήσουν ως συνοδοί, δε συμμετείχαν. Έτσι έκρινε ότι στην παρούσα<br />
φάση έπρεπε να τους ευαισθητοποιήσει <strong>και</strong> να τους κινητοποιήσει. Ήρθε λοιπόν σε επαφή με τη<br />
σχολική σύμβουλο <strong>και</strong> οργάνωσαν μία συγκέντρωση, όπου θα έπαιρνε μέρος με εισήγηση της <strong>και</strong><br />
μία ψυχολόγος.<br />
Έστειλε προσκλήσεις σε όλους τους γονείς, όπου τους εξηγούσε τους λόγους για τους οποίους κρινόταν<br />
απαραίτητη μία τέτοια συνάντηση <strong>και</strong> τους ενημέρωσε ότι θα μετείχαν στη συζήτηση η σχολική<br />
σύμβουλος <strong>και</strong> μία ψυχολόγος. Το θέμα της συνάντησης θα ήταν «πώς θα βοηθήσουμε τα παιδιά<br />
μας να μεταβούν ομαλά από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο».<br />
Η συνάντηση έγινε με επιτυχία. Ο γονείς έδειξαν να κατάλαβαν πόσο σημαντική ήταν η ενεργός συμμετοχή<br />
τους σε θέματα που αφορούσαν τα παιδιά τους <strong>και</strong> τη σχολική τους ζωή. Επιπλέον εκδήλωσαν<br />
ενδιαφέρον για τη συνάντηση που είχαν σκεφθεί να πραγματοποιήσουν τα παιδιά με θέμα «Τα<br />
παιχνίδια που έπαιζαν οι μεγάλοι όταν ήταν παιδιά» <strong>και</strong> δήλωσαν ότι θα συμμετάσχουν. Συμφώνησαν<br />
επίσης να μη μιλήσουν αφηρημένα για τα παιχνίδια, αλλά, όπου ήταν δυνατόν, να δείχνουν με<br />
πραγματικά υλικά τον τρόπο με τον οποίο τα κατασκεύαζαν <strong>και</strong> στη συνέχεια έπαιζαν με αυτά.
Change language