Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ολοκλήρωση του σχεδίου εργασίας <strong>και</strong> διαδικασία αξιολόγησης<br />
Τα παιδιά είχαν αλλάξει τον τρόπο που σκέπτονταν σχετικά με τη διαφορετικότητα <strong>και</strong> αυτό φάνηκε<br />
<strong>και</strong> στη συμπεριφορά τους. Δεν ξανακούστηκαν σχόλια για το φαγητό του Πρενγκ. Αντίθετα, είχαν<br />
αρχίσει να ρωτούν εκείνον <strong>και</strong> τη Γιοχάννα για διάφορα πράγματα που αφορούσαν στην πατρίδα<br />
τους. Ο Νίκος έδειχνε να αισθάνεται ανακουφισμένος ως προς το πρόβλημα του χεριού του <strong>και</strong> άρχισε<br />
να διαφαίνεται μία τάση του να αναδείξει άλλες ικανότητες. Όλοι έδειχναν να αισθάνονται πιο<br />
ασφαλείς <strong>και</strong> στο διάλειμμα άρχισε να αλλάζει η σύσταση στις παρέες, να είναι πιο δεκτικοί στους<br />
συμμαθητές τους.<br />
Οι γονείς δεν αναμείχθηκαν πολύ σε αυτή τη διαδικασία. Όταν όμως τα παιδιά τους ζήτησαν φωτογραφίες<br />
τους ανταποκρίθηκαν σχεδόν στο σύνολο τους. Αυτό έδειχνε ότι έχουν καλή διάθεση <strong>και</strong> ευαισθητοποιούνται<br />
στα αιτήματα των παιδιών που έχουν σχέση με το χώρο του σχολείου. Ήταν ένα θετικό<br />
στοιχείο που θα μπορούσε να αξιοποιηθεί δημιουργικά <strong>και</strong> σε μια άλλη προσπάθεια των παιδιών.<br />
Η νηπιαγωγός εκτίμησε ως θετική την αλληλεπίδραση ανάμεσα στα παιδιά, αφού μπόρεσαν να αναδιοργανώσουν<br />
τις απόψεις τους <strong>και</strong> να διευρύνουν τις γνώσεις τους σε ό,τι αφορά τη διαφορετικότητα<br />
<strong>και</strong> τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων, ενώ συνειδητοποίησαν τη μοναδικότητα τους.<br />
Επίσης παρακινήθηκαν να αποδεχθούν τα παιδιά από άλλες χώρες <strong>και</strong> το κατάφεραν σε μεγάλο<br />
βαθμό. Ταυτόχρονα επέδειξαν έντονο ενδιαφέρον για τον τρόπο ζωής στις χώρες από όπου προέρχονταν<br />
η Γιοχάννα <strong>και</strong> ο Πρενγκ. Διεύρυναν τις γνώσεις τους σχετικά με τις συνήθειες άλλων λαών<br />
<strong>και</strong> ανέπτυξαν συναισθήματα αγάπης <strong>και</strong> αδελφοσύνης για όλα τα πλάσματα της γης.<br />
Μέσα από παιχνίδια ενσυναίσθησης μπήκαν στη θέση του άλλου <strong>και</strong> ένιωσαν πώς αισθάνεται κάποιος<br />
όταν ένα μέλος του σώματος του δεν είναι άρτιο. Αυτό άλλαξε τον τρόπο που αντιμετώπιζαν το<br />
συμμαθητή τους τον Νίκο <strong>και</strong> όλους του συνανθρώπους με ειδικά προβλήματα.<br />
Τα παιδιά εργάστηκαν ομαδικά <strong>και</strong> συνεργατικά. Έτσι, τους δόθηκε η ευ<strong>και</strong>ρία να παρατηρήσουν,<br />
να συγκρίνουν, να υποθέσουν, να επαληθεύσουν. Επιπλέον βελτίωσαν <strong>και</strong> εμπλούτισαν τον προφορικό<br />
τους λόγο. Τέλος το θέμα κίνησε το ενδιαφέρον της νηπιαγωγού <strong>και</strong> αποφάσισε να ανατρέξει σε<br />
πηγές που θα τη βοηθούσαν να αναπτύξει στρατηγικές για την καλύτερη αντιμετώπιση παρόμοιων<br />
περιστατικών.<br />
Σελίδα 83
Change language