Attention! Your ePaper is waiting for publication!
By publishing your document, the content will be optimally indexed by Google via AI and sorted into the right category for over 500 million ePaper readers on YUMPU.
This will ensure high visibility and many readers!
- Μία ομάδα γονέων που γνώριζε την χρήση του υπολογιστή να βοηθούσε τα παιδιά να δημιουργήσουν την αφίσα <strong>και</strong> τις προσκλήσεις <strong>και</strong> να τις αποστείλουν. - Μία άλλη ομάδα γονέων, σε συνεργασία με την υπεύθυνη ομάδα των παιδιών, να ζυμώσουν <strong>και</strong> να πλάσσουν τρούφες σοκολάτες, μικρές για να φθάσουν για όλους. Τα παιδιά πρότειναν στους γονείς να κάνουν <strong>και</strong> εκείνοι ένα ιστόγραμμα, για να μην ξεχάσουν κάτι. Μία μητέρα σκέφτηκε να το κάνει με το δικό της τρόπο: Σελίδα 136
Ένα νήπιο πρότεινε στη μητέρα του να ζωγραφίσει <strong>και</strong> τον εαυτό της δίπλα στο σκίτσο που παρίστανε εκείνο. Αυτό έδωσε μία πολύ ωραία ιδέα σε όλους. Σε ένα μεγάλο χαρτί ζωγράφισαν όλοι, μικροί μεγάλοι, τον εαυτό τους. Προέκυψε μία πολύ ωραία ζωγραφιά που στόλισε τον τοίχο. Σκέφτηκαν μάλιστα να αφιερώσουν έναν τοίχο στην οικογένεια τον οποίο θα γέμιζαν με φωτογραφίες με στιγμιότυπα από την καθημερινότητα τους. Πριν φύγουν οι γονείς από το σχολείο, πιάστηκαν από το χέρι, σε κύκλο, <strong>και</strong> χόρεψαν όλοι μαζί. Το διάστημα μέχρι την υλοποίηση της γιορτής Η ομάδα των γονέων που είχε αναλάβει τις προσκλήσεις <strong>και</strong> την αφίσα, για να μπορέσει να βοηθήσει αποτελεσματικότερα τα παιδιά, ώστε να συμμετάσχουν μεν κατά ομάδες, όμως <strong>και</strong> κάθε παιδί ατομικά, έφεραν στο σχολείο <strong>και</strong> φορητούς υπολογιστές. Έτσι κάθε γονέας εργαζόταν με μία μικρή ομάδα παιδιών <strong>και</strong> όλοι έκαναν την ίδια εργασία. Έγραψαν το κείμενο της πρόσκλησης. Κάθε φορά έλεγαν τι κάνουν <strong>και</strong> γιατί το κάνουν. Παρακινούσαν τα παιδιά να γράψουν μικρές λέξεις ή τους αριθμούς που φανέρωναν το χρόνο που θα γινόταν η γιορτή. Διάβαζαν ό,τι είχαν γράψει <strong>και</strong> τα ρωτούσαν αν συμφωνούν με το κείμενο <strong>και</strong> τι άλλο θα μπορούσε να συμπληρωθεί. Τέλος, τα ρώτησαν να πουν με ποιον τρόπο φαντάζονταν ότι μπορούσαν να σταλούν ηλεκτρονικά. Τα παιδιά έκαναν διάφορες υποθέσεις <strong>και</strong> προσπάθησαν να τις υλοποιήσουν. Οι γονείς τους υπέδειξαν πού θα έπρεπε να κοιτάζουν, για να διαπιστώσουν ότι το μήνυμα τους απεστάλη. Οι ηλεκτρονικές διευθύνσεις των αποδεκτών ήταν ήδη περασμένες στον ηλεκτρονικό υπολογιστή. Οι γονείς υπέδειξαν τον τρόπο που γίνεται η αποστολή <strong>και</strong> παρακίνησαν τα παιδιά να το διεκπεραιώσουν μόνα τους. Μαζί με κάθε πρόσκληση έστελναν <strong>και</strong> τη φωτογραφία της αφίσας που είχαν ήδη σαρώσει. Ωστόσο προέκυψε ο εξής προβληματισμός: Δεν είχαν ηλεκτρονική διεύθυνση όλοι όσοι έπρεπε να λάβουν πρόσκληση. Τι έπρεπε λοιπόν να γίνει; Τα παιδιά ήξεραν <strong>και</strong> από την προηγούμενη φορά. Έπρεπε να στείλουν την πρόσκληση ταχυδρομικά. Με τη βοήθεια των γονέων εκτύπωσαν προσκλήσεις <strong>και</strong> αφίσες. Έψαξαν στον τηλεφωνικό κατάλογο για να βρουν τα ονόματα <strong>και</strong> τις διευθύνσεις. Μετά συζήτησαν για τη θέση στο φάκελο της διεύθυνσης του αποστολέα <strong>και</strong> του παραλήπτη. Οι γονείς άφηναν το σαφές προβάδισμα <strong>και</strong> την πρωτοβουλία στα παιδιά. Όλοι έδειχναν να διασκεδάζουν με τη διαδικασία. Στο μεταξύ η προετοιμασία των στολών προχωρούσε με πολύ καλό ρυθμό.
Change language