Εδώ - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

Το δημοτικό σχολείο ήταν πολύ κοντά, όμως η νηπιαγωγός πρότεινε να παρακαλέσουν και τους
γονείς τους να τα συνοδεύσουν. Κάθε παιδί έγραψε σε ένα χαρτί την πρόσκληση και τη ζωγράφισε.
Η νηπιαγωγός έγραψε κάτω από κάθε κείμενο, «για να το καταλαβαίνουν όλοι», ό,τι ήθελε να πει
κάθε παιδί με τη ζωγραφιά και το κείμενο του.
2ο ερώτημα: Κάνουν δύσκολα μαθήματα;
Στο δημοτικό θα πήγαιναν με τα πόδια. Γονείς-συνοδοί εμφανίστηκαν μόνο δύο. Οργανώθηκαν όμως
όσο καλύτερα μπορούσαν, ώστε η μετακίνηση των παιδιών να είναι ασφαλής. Τα παιδιά κρατήθηκαν
ανά τρία, ένας γονιός πήγαινε μπροστά, ένας πίσω, ενώ η νηπιαγωγός βρισκόταν στη μέση, για
να έχει την εποπτεία και να μπορεί, αν χρειαστεί, να αντιδράσει έγκαιρα.
Φτάνοντας στο δημοτικό, ο διευθυντής ήταν εκεί για να τους καλωσορίσει. Τους ξενάγησε στους
χώρους και διάνθισε το λόγο του με ευχάριστα σχόλια, καθώς και με ενημερωτικά, ακόμη και με
ιστορικά στοιχεία.
Τα παιδιά μπήκαν για πρώτη φορά στην τάξη, όπου τους περίμεναν οι μαθητές με το δάσκαλο τους.
Ανακάλυψαν με χαρά ότι μερικά παιδιά τα γνώριζαν ήδη, ήταν τα περσινά νήπια. Μαθητές και νήπια
κάθησαν μαζί στα ίδια θρανία. Τα παιδιά που είχαν το κασετοφωνάκι το άνοιξαν για να καταγράψουν
όσα θα έλεγαν. Εκείνα που είχαν τη φωτογραφική μηχανή δίστασαν να σηκωθούν επάνω για να βγάλουν
φωτογραφίες, συμφώνησαν όμως να το κάνουν την επόμενη ώρα που θα έπαιζαν στην αυλή. Ο
δάσκαλος πρότεινε να πουν ένα τραγούδι τα νήπια και ένα οι μαθητές της πρώτης, «για να σπάσει ο
πάγος».
Τα νήπια κοίταζαν το χώρο γύρω τους. Ένας μαθητής ανέλαβε να τους εξηγήσει με ποιο τρόπο λειτουργεί
η τάξη τους. Για παράδειγμα, για ποιο λόγο μπήκε η βιβλιοθήκη σε εκείνο το σημείο, με ποια
λογική έχουν κρεμάσει τις αφίσες και τους πίνακες στους τοίχους κ.λπ.
Έπειτα μια μαθήτρια διάβασε από το πρώτο τεύχος της Γλώσσας της α' δημοτικού (σ. 55) το παρακάτω
κείμενο:
Αν ήμουνα
λαγός;
π
n Γ Λ n , c
θα κρυβόμουν στο λιβάδι.
flp Αν ήμουναιΧαγος;
m
Θα κρυβόμουν στο^βάδ
I I I ι ßn KnilRnuniiv rïTiV
Αν ήμουν πεταλούδα;
r\ n ι ι ι ' e
„
Αν ήμουν πετ^ύδα;
Θ α
κρυβόμουν σταί'Χ&ιίΧρύδια.
θα κρυβόμουν στα λουλούδια. 2Γ'
Μα αν ήμουν ανι^λρδα,
Μα αν ήμουν αγελάδα,
θα καθόμουν στ^ακάδα.
θα καθόμουν στα λιβάδια. _ ,-^χ
Γ Γ fa VE'
Τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να συνεχίσουν το παιχνίδι μεταξύ τους, έτσι, όπως τυχαία κάθισαν στα
θρανία, προσπαθώντας τώρα να κάνουν ρίμα. Το ένα παιδί ρωτάει και το άλλο απαντάει.
- «Αν ήμουνα γατούλα;»
- «0α κρυβόμουν στη σακούλα!»
- «Αν ήμουν σαλιγκάρι;»
- «0α 'βρισκα ένα μαξιλάρι!»
- «Αν...»