Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Η τρίτη συνάντηση στο δημοτικό σχολείο<br />
Μαθησιακοί στόχοι<br />
- Τα παιδιά να αναμειγνύουν υλικά σε ίσες ποσότητες ή κατ' αναλογία.<br />
- Να κάνουν υποθέσεις, να υπολογίζουν, να πειραματίζονται.<br />
Υλικά<br />
Ζωγραφικό έργο, τα βασικά χρώματα.<br />
Δραστηριότητα<br />
Στην τρίτη συνάντηση φαινόταν ξεκάθαρα η οικειότητα που είχαν αποκτήσει<br />
τα παιδιά μεταξύ τους. Η δασκάλα παρουσίασε στα παιδιά το<br />
έργο του Πάουλ Κλέε που βρίσκεται στο βιβλίο των Εικαστικών της Γ'<br />
<strong>και</strong>Δ' Δημοτικού (σ. 21, φωτο). Εκείνα άρχισαν να το παρατηρούν προσεκτικά.<br />
Αρχικά παραξενεύτηκαν με τις αποχρώσεις <strong>και</strong> τις διαβαθμίσεις<br />
των χρωμάτων, μετά όμως ενθουσιάστηκαν. Οι εκπαιδευτικοί τα<br />
παρακίνησαν να πουν τι παριστάνει ο πίνακας. Στην αρχή έβλεπαν μόνο<br />
τρίγωνα. Μετά άρχισαν να ανακαλύπτουν:<br />
- «Είναι θάλασσα <strong>και</strong> ουρανός!»<br />
- «Είναι θάλασσα <strong>και</strong> είναι ηλιοβασίλεμα!»<br />
- «Είναι κάμπος <strong>και</strong> ο ήλιος βγαίνει πίσω από τα βουνά!»<br />
- «Είναι σκηνές Ινδιάνων!»<br />
- «Είναι χορεύτριες ! »<br />
- «Είναι π οτή ρι για κοκτέιλ ! »<br />
Μετά τα παιδιά παρακινήθηκαν να βρουν με ποιον τρόπο φτιάχνει ο καλλιτέχνης τόσο ωραίες αποχρώσεις.<br />
Πήραν λοιπόν τα βασικά χρώματα <strong>και</strong> άρχισαν να πειραματίζονται. <strong>Δια</strong>πίστωσαν ότι όσο<br />
περισσότερο άσπρο έβαζαν, τόσο περισσότερο άνοιγαν τα χρώματα. Με το μαύρο σκούραιναν. Έπειτα<br />
έκαναν ανάμειξη των βασικών χρωμάτων σε ίσες ποσότητες:<br />
D<br />
Κόκκινο<br />
D<br />
Κόκκινο<br />
Κίτρινο<br />
Μπλε<br />
Μπλε Κίτρινο<br />
Π<br />
Πορτοκαλί<br />
D<br />
Μωβ<br />
Πράσινο
Change language