Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
στηκαν λοιπόν σε μικτές ομάδες (νήπια <strong>και</strong> παιδιά του δημοτικού) <strong>και</strong> άρχισαν να καταγράφουν τις<br />
διαφορές αυτές:<br />
- «Το αρχαιολογικό μουσείο έχει: Αγάλματα. Μεγάλα <strong>και</strong> μικρά μάρμαρα. Αγγεία, άλλα ζωγραφισμένα<br />
<strong>και</strong> άλλα όχι, άλλα σπασμένα <strong>και</strong> άλλα ολόκληρα. Έχει κοσμήματα. Έχει πράγματα<br />
από τους αρχαίους Έλληνες. Είναι όλα πιο σοβαρά».<br />
- «Το μουσείο σύγχρονης τέχνης έχει: Πολλά χρώματα <strong>και</strong> σχήματα. Περίεργα αντικείμενα που<br />
δεν καταλαβαίνεις αμέσως τι είναι. Έχει πράγματα που τα φτιάχνουμε σήμερα. Είναι όλα πιο<br />
χαρούμενα».<br />
Ύστερα τέθηκε το ερώτημα: Τελικά, ποιο μουσείο θα επισκεφθούμε; Οι προτιμήσεις των περισσότερων<br />
παιδιών έκλιναν προς το μουσείο σύγχρονης τέχνης, καθώς τα χρώματα <strong>και</strong> οι παράξενες<br />
κατασκευές ήταν πιο ελκυστικά, θυμήθηκαν όμως ότι στη συνάντηση με τους γονείς είχαν πει ότι<br />
δύο παιχνίδια τα έπαιζαν με τον ίδιο τρόπο οι γονείς τους <strong>και</strong> οι αρχαίοι Έλληνες. Ήταν το κότσι <strong>και</strong><br />
η χελιδόνα. Στο τέλος αποφάσισαν να επισκεφθούν το αρχαιολογικό μουσείο, ενώ εκδήλωσαν την<br />
επιθυμία κάποια φορά να επισκεφθούν <strong>και</strong> το μουσείο σύγχρονης τέχνης είτε με τους γονείς τους είτε<br />
με το σχολείο.<br />
Κατόπιν οι εκπαιδευτικοί έθεσαν το ερώτημα: «Τι νομίζετε ότι θα βρούμε εκεί που θα πάμε;» <strong>και</strong><br />
παρακίνησαν τα παιδιά να γράψουν όλα όσα πίστευαν ότι θα συναντούσαν στο αρχαιολογικό μουσείο,<br />
προκειμένου να τα θυμούνται <strong>και</strong> να τα συγκρίνουν αργότερα με εκείνα που τελικά βρήκαν. Τα<br />
παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες, αποτελούμενες η καθεμία από δύο παιδιά του δημοτικού <strong>και</strong> δύο του<br />
νηπιαγωγείου, <strong>και</strong> η κάθε ομάδα έγραψε όσα πίστευε ότι θα συναντήσει εκεί. Οι μαθητές του δημοτικού<br />
ανέλαβαν το ρόλο του γραφέα. Στη συνέχεια κάθε ομάδα διάβασε στους υπολοίπους ό,τι υπέθετε<br />
πως θα βρει στο μουσείο. Συμπερασματικά, ανέμεναν τα εξής: παιχνίδια, αγάλματα, κοσμήματα,<br />
οικιακά σκεύη, ενδυμασία.<br />
Σελίδα ΙΟΙ
Change language