ÙØ³Ø®Ø© pdf - Ø¬Ø§ÙØ¹Ø© Ø§ÙÙØ¯Ø³ Ø§ÙÙÙØªÙØØ©

More documents

Recommendations

Info

فاعلية برنامج إرشادي جماعي في مواجهة الضغوط النفسية لدى طلبة الصف العاشر األساسي مبحافظة املفرق في االردن د.‏ نايف فدعوس علوان احلمد ملخص:‏ استهدفت هذه الدراسة التعرف اإىل فاعلية برنامج اإرشادي يف مواجهة الضغوط النفسية لدى طلبة الصف العارش الأساسي مبحافظة املفرق يف الأردن،‏ وقد استخدم الباحث اإسرتاتيجيتني اإرشاديتني يف الربنامج االإرشادي وهما:‏ ● ‏●اإسرتاتيجية حل املشكلة.‏ ● ‏●اإسرتاتيجية التحصني ‏ضد الضغوط النفسية.‏ وتاألفت عينة الدراسة من )24( طالباً،‏ من طلبة الصف العارش الأساسي،‏ ممن لديهم ‏ضغوط نفسية مرتفعة،‏ وقد قسمت عينة الدراسة اإىل ثالث جمموعات،‏ جمموعتني جتريبيتني تضم )16( طالباً،‏ وجمموعة ‏ضابطة تضم )8( طالب،‏ ولكي يحقق الباحث اأهداف الدراسة،‏ اختربالفروض االآتية:‏ ‏.‏‎1‎توجد 1 فروق ذات دللة اإحصائية (0.05 ≤ α) بني املتوسطات احلسابية لدرجات الضغوط النفسية لدى طلبة املجموعة التجريبية الأوىل التي تعرضت لإسرتاتيجية التحصني ‏ضد الضغوط النفسية،‏ وطلبة املجموعة الضابطة التي مل تتعرض لهذا الربنامج.‏ ‏.‏‎2‎توجد 2 فروق ذات دللة اإحصائية (0.05 ≤ α) بني املتوسطات احلسابية لدرجات الضغوط النفسية لدى طلبة املجموعة التجريبية الثانية التي تعرضت لإسرتاتيجية حل املشكالت،‏ وطلبة املجموعة الضابطة التي مل تتعرض لهذا الربنامج.‏ ‏.‏‎3‎توجد 3 فروق ذات دللة اإحصائية (0.05 ≤ α) بني املتوسطات احلسابية لدرجات الضغوط النفسية لدى طلبة املجموعة التجريبية الأوىل التي تعرضت لإسرتاتيجية التحصني ‏ضد الضغوط النفسية وطلبة املجموعة التجريبية الثانية التي تعرضت لإسرتاتيجية حل املشكلة.‏ كما اأعدَّ‏ الباحث مقياس الضغوط النفسية وبرنامج اإرشادي وفق النظرية املعرفية السلوكية بشقية:‏ اإسرتاتيجية التحصني ‏ضد الضغوط النفسية،‏ واإسرتاتيجية حل املشكالت.‏ ومت اإيجاد الصدق ومعامالت الثبات بطريقة بريسون،‏ فقد متيزت اأدوات البحث بدرجات ‏صدق عالية،‏ وبلغ ثبات مقياس الضغوط النفسية ككل )0.92( . 150
مجلة جامعة القدس املفتوحة لألبحاث والدراسات - العدد السادس والعشرون )2( - كانون الثاني 2012 وتوصلت هذه الدراسة اإىل فعالية الربنامج الإرشادي يف مواجهة الضغوط النفسية لدى طلبة املجموعة التجريبية الأوىل والثانية،‏ وذلك باستخدام اإسرتاتيجية التحصني ‏ضد الضغوط النفسية واإسرتاتيجية حل املشكالت.‏ 151
Page 1 and 2:
جامعة القدس المفتو
Page 3 and 4:
املشرف العام أ.د.‏
Page 5 and 6:
مجلة جامعة القدس ال
Page 7:
مجلة جامعة القدس ال
Page 11 and 12:
مدى تأثري املناخ ال
Page 13 and 14:
مجلة جامعة القدس ام
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
19 مجلة جامعة القدس
Page 21 and 22:
21 ♦ مجلة جامعة القد
Page 23 and 24:
♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
Page 25 and 26:
25 ♦ ♦ ♦ ♦ مجلة جام
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
درجة ممارسة األسال
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
61 ● ● مجلة جامعة ال
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
71 ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
Page 73 and 74:
73 ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
77 مجلة جامعة ال
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100: مجلة جامعة القدس ام
Page 105 and 106: أثر تطبيق برامج الت
Page 149: فاعلية برنامج إرشا
Page 169 and 170: رقم اجللسة مجلة جام
Page 189 and 190: أمناط العزو السبيب
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
♦ مجلة جامعة القدس
Page 207 and 208:
رقم الفقرة مجلة جام
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
اإلساءة الوالدية ا
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
درجة امتالك معلمي ا
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
● مجلة جامعة القدس
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
تقويم واقع األنشطة
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
تصور مقرتح لشروط اخ
Page 317 and 318:
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
Page 333 and 334:
1. مجلة جامعة القدس
Page 335 and 336:
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
Page 345 and 346:
♦ ♦ ♦ ♦ ♦
Page 347 and 348:
Page 349 and 350:
Page 351 and 352:
1 مجلة جامعة القدس ا
Page 353 and 354:
Page 356 and 357:
Perspectives on Teaching Palestinia
Page 358 and 359:
Page 360 and 361:
Page 362 and 363:
Page 364 and 365:
Page 366 and 367:
Page 368 and 369:
Page 370 and 371:
Page 372 and 373:
Page 374 and 375:
Page 376 and 377:
Page 378 and 379:
Page 380 and 381:
Teachers’ and Supervisors’ Pers
Page 382 and 383:
Page 384 and 385:
Page 386 and 387:
Page 388 and 389:
Page 390 and 391:
Page 392 and 393:
Page 394 and 395:
Page 396 and 397:
Page 398 and 399:
Page 400 and 401:
Page 402 and 403:
Page 404 and 405:
Page 406 and 407:
Page 408:
Page 412 and 413:
Al-Quds Open Uni ver sity Journal o
Page 414 and 415:
general supervisor professor Younis
Page 416:
Al-Quds Open Uni ver sity Journal o
show all

ÙØ³Ø®Ø© pdf - Ø¬Ø§Ù Ø¹Ø© Ø§ÙÙØ¯Ø³ Ø§ÙÙ ÙØªÙØ­Ø©

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

ÙØ³Ø®Ø© pdf - Ø¬Ø§ÙØ¹Ø© Ø§ÙÙØ¯Ø³ Ø§ÙÙÙØªÙØØ©