Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
●<br />
مجلة جامعة القدس املفتوحة لألبحاث والدراسات - العدد السادس والعشرون )2( - كانون الثاني 2012<br />
الباحثون من استبانات الدراسات الآتية: دراسة بطارسة )2005(، ودراسة القطعان<br />
)2007(، ودراسة اخلوالدة )2008(، ودراسة هيالت والقضاة )2008(، ودراسة النجار<br />
والعجرمي )2009(. وقد تاألفت اأداة الدراسة من قسمني، يتعلق القسم الأول باملعلومات<br />
العامة املتعلقة مبتغري السلطة املرشفة على التعليم، اأما القسم الثاين، فيتكون من جزاأين<br />
هما: اجلزء الأول يتعلق بالفقرات التي تقيس درجة امتالك اأفراد العينة ملبادئ اقتصاد<br />
املعرفة، وتاألف يف صورته الأولية من )65( فقرة، موزّعة على خمسة جمالت، اأما اجلزء<br />
الثاين فيتعلق بالفقرات التي تقيس درجة تطبيق اأفراد العينة ملبادئ اقتصاد املعرفة،<br />
وتاألف يف صورته الأولية من )65( فقرة، هي فقرات اجلزء الأول نفسها، لكنها مصوغة<br />
بصيغة التطبيق وموزّعة على خمسة جمالت )هي جمالت اجلزء الأول نفسها(.<br />
صدق األداة:<br />
للتحقق من صدق املحتوى لأداة الدراسة، عُ رضت بصورتها الأولية على عرشة من<br />
املحكمني من ذوي الختصاص يف اأصول الرتبية والإدارة الرتبوية يف جامعة عمان<br />
العربية، وكلية العلوم الرتبوية والآداب اجلامعية/ الأونروا/ الأردن، وذلك لإبداء راأيهم يف<br />
كل فقرة من فقرات الستبانة من حيث درجة مالءمة كل فقرة للمجال الذي وضعت فيه،<br />
ومن حيث السالمة اللغوية والصياغة والوضوح، وتقدمي املقرتحات باحلذف اأو الإضافة اأو<br />
التعديل. وقد اُعتمدت موافقة ثمانية من املحكمني على الفقرة، اأي ما نسبته )%80( فاأكرث<br />
دللة على صالحيتها، وقد عُ دلت صياغة )7( فقرات، وحذفت )6( فقرات، وهذا ينطبق على<br />
جزاأي الستبانة. واأصبحت الستبانة تتاألف يف صورتها النهائية من )122( فقرة ، موزعة<br />
على خمسة جماالت على النحو االآتي:<br />
●املجال االأول: املبادئ املتعلقة بامتالك اسرتاتيجيات التدريس، ومتثله الفقرات:<br />
)1- 14(.ويقابلها املبادئ املتعلقة بدرجة تطبيق اسرتاتيجيات التدريس ومتثله الفقرات<br />
)75 -62(<br />
● ●املجال الثاين: املبادئ املتعلقة بالتقنيات التعليمية، ومتثله الفقرات: )15- 25 (.<br />
ويقابلها املبادئ املتعلقة بدرجة تطبيق التقنيات التعليمية ،ومتثله الفقرات )76- 86(.<br />
●املجال الثالث: املبادئ املتعلقة بالطلبة، ومتثله الفقرات: )26- 36<br />
املبادئ املتعلقة بدرجة التطبيق ، ومتثله الفقرات )87- 97(.<br />
●املجال الرابع: املبادئ املتعلقة باملعلم، ومتثله الفقرات: )37- 46<br />
املبادئ املتعلقة بدرجة التطبيق ، ومتثله الفقرات )98- 107(.<br />
(. ويقابلها<br />
(. ويقابلها<br />
●<br />
●<br />
257
Change language