Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
رقم<br />
الفقرة<br />
مجلة جامعة القدس املفتوحة لألبحاث والدراسات - العدد السادس والعشرون )2( - كانون الثاني 2012<br />
يالحظ من اجلدول )5( اأن املتوسطات احلسابية للفقرات التي تقيس عزو النجاح<br />
اإىل عوامل خارجية تراوحت بني )1.00( و )0.38( مرتبة تنازلياً، حيث مل يعز الطلبة<br />
جناحاتهم اإىل سهولة الختبارات و املواد اأو الصدفة اأو احلظ اأو تساهل املعلم. وتوؤكد هذه<br />
النتيجة ما مت التوصل اإليه يف اجلدول رقم )4( ، وهو اأن مركز الضبط للطلبة كان داخلياً.<br />
اأما فقرات عزو خربة الفشل اإىل عوامل غري مستقرة على بعد الستقرار فقد<br />
استخرجت املتوسطات احلسابية والنحرافات املعيارية مرتبة تنازلياً، كما هو مبني يف<br />
اجلدول )6( :<br />
الجدول )6(<br />
207<br />
♦<br />
♦<br />
17<br />
المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية لفقرات عزو خبرة الفشل<br />
إلى عوامل غير مستقرة على بعد االستقرار<br />
الفقرة<br />
الدرجات املتدنية التي اأحصل عليها يف اأي مادة تخربين باأنني مل اأدرس املادة بشكل جاد<br />
وكاف.<br />
الوسط<br />
احلسابي<br />
0.92<br />
االنحراف<br />
املعياري<br />
0.277<br />
1<br />
عندما اأحصل على درجة متدنية يف اأي مادة، فاإنني اأشعر باأن السبب الرئيس هو عدم<br />
دراستي بشكل كاف.<br />
0.362<br />
0.85<br />
8<br />
معظم الدرجات املتدنية التي اأحصل عليها يف مادة ما تعود اإىل الأخطاء غري املقصودة.<br />
0.368<br />
0.84<br />
9<br />
عندما اأفشل يف جعل اأدائي يف اجلامعة يف اأي مادة كما هو متوقع مني فاإنني اأعزو ذلك<br />
غالباً اإىل قلة اجلهد املبذول.<br />
0.373<br />
0.83<br />
24<br />
اإن بعض الدرجات املرتفعة التي اأحصل عليها قد تكون لسوء حظي، كاأن اأدرس املادة يف<br />
وقت غري مالئم.<br />
0.398<br />
0.80<br />
16<br />
العالمات املتدنية التي اأحصل عليها يف اأي مادة، جتعلني اأعتقد باأنني شخص غري<br />
حمظوظ متاماً.<br />
0.460<br />
0.30<br />
♦<br />
♦<br />
يالحظ من اجلدول )6( اأن املتوسطات احلسابية للفقرات التي تقيس عزو الفشل اإىل<br />
عوامل غري مستقرة تراوحت بني )0.92( و )0.30( مرتبة تنازلياً. حيث كان عزو الطلبة<br />
لفشلهم اإىل عدم بذل اجلهد والدراسة غري اجلدية والأخطاء غري املقصودة واحلظ السيئ،<br />
وهي جميعها اأسباب غري ثابتة ومتغرية.<br />
وفيما يتعلق بفقرات عزو خربة الفشل اإىل عوامل مستقرة على بعد الستقرار فقد<br />
استخرجت املتوسطات احلسابية والنحرافات املعيارية مرتبة تنازلياً، كما هو مبني يف<br />
اجلدول )7( :
Change language